【題目】用分子的知識對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是
A. 在遠(yuǎn)處聞到了花園的花香，說明花香分子做無規(guī)則運動
B. 空氣能被不斷壓入足球，說明氣體分子間有間隙
C. 水結(jié)冰體積變大，說明原子的體積變大了
D. 兩個鉛柱緊壓在一起豎直懸掛起來不分開，說明分子之間有引力
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人們常說，下霜后大白菜會變甜，這句話有沒有科學(xué)道理呢？某同學(xué)查閱了一些資料并通過實驗進(jìn)行驗證． 資料1：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，而淀粉是不甜的．
資料2：科學(xué)研究表明，在冬季，一些蔬菜的植株體內(nèi)會產(chǎn)生葡萄糖，溶于水后使細(xì)胞液中 糖分增加，細(xì)胞液的凝固點降低，這樣細(xì)胞液就不容易結(jié)冰，植株就不容易被凍壞．
資料3：葡萄糖（C6H12O6）與新制的氫氧化銅在加熱的條件下，可生成葡萄糖酸（C6H12O7） 和水，同時生成磚紅色沉淀氧化亞銅（Cu2O），據(jù)此可以檢驗葡萄糖的存在．
步驟一：在大白菜基部切取一段葉片，置于研缽中研磨直至出現(xiàn)汁液，將等量汁液分別移入 1號、2號兩個燒杯中．
步驟二：在1號燒杯中加入碘液，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)色．
步驟三：在小試管中加2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氫氧化鈉溶液，再滴加4至5滴質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為0.05%的硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．
步驟四：把小試管中的物質(zhì)倒入2號燒杯，加熱至沸騰并攪拌，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀逐漸消失并出 現(xiàn)磚紅色沉淀．
根據(jù)上述資料及實驗現(xiàn)象分析，回答以下問題：
（1）從步驟二的現(xiàn)象可推測大白菜中含有 ， 從步驟四的現(xiàn)象中可推測大白菜中可能 含有
（2）葡萄糖與新制的氫氧化銅的化學(xué)方程式為 ．
（3）分析資料1和2可知，冬天時一些蔬菜變甜，是這些植物對的一種適應(yīng)，其變甜的葡萄糖是由轉(zhuǎn)化而來．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活習(xí)慣直接影響人體健康。下列飲食習(xí)慣科學(xué)合理的是
A. 青少年以“洋快餐”為主要食物 B. 大量出汗后飲用含無機(jī)鹽的飲料
C. 一日三餐只吃蔬菜和水果 D. 將霉變的饅頭加熱處理后食用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量相同的下列金屬，分別加入到足量的稀鹽酸中充分反應(yīng)，放出氫氣最多的是（ ）
A.Mg
B.Al
C.Cu
D.Zn
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們的日常生活離不開金屬． 
（1）如圖甲是金屬的一個應(yīng)用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？（答出一點即可） ．
（2）據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo)，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%﹣40%．鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖乙三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱．你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 ．
③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
并在上述實驗的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個實驗（如圖丙所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗：X是金屬 ， Y是溶液（寫出化學(xué)式）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法不正確的是
A. 熟石灰可以改良酸性土壤 B. 食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
C. 回收廢棄塑料能減少“白色污染” D. 焊接金屬時可用氧氣作保護(hù)氣
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