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18．下列物質中，屬于單質的是（　　）
A．紅磷B．石灰石C．氯化鋁D．氧化銅

分析 根據物質的組成進行分析，單質指的是由一種元素組成的純凈物．

解答 解：A、紅磷是由磷元素組成的純凈物，屬于單質，故A正確；
B、石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質，是混合物，故B錯誤；
C、氯化鋁是由氯和鋁兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故C錯誤；
D、氧化銅是由碳和氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故D錯誤．
故選A．

點評 本題主要考查了單質的概念，要求同學們加強對基本概念的理解和記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用化學方程式表示下列反應原理．
（1）用過氧化氫（二氧化錳作催化劑）制取氧氣．
（2）加熱氯化銨和消石灰可制取氨氣，生成物有氨氣、氯化鈣和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．老師做有關鎂的實驗時都會強調：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬，但拿出的鎂條總有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的“外衣”是什么物質呢？

【做出猜想】：甲同學認為可能是MgO；乙同學認為可能是Mg2（OH）2CO3；丙同學認為可能是Mg（OH）2．
乙同學認為甲同學的猜想是錯誤的，你認為他的理由是氧化鎂是白色固體．
【查閱資料】Mg（OH）2和Mg2（OH）2C03都可以加熱分解，產物均為氧化物．
【進行實驗】
乙同學將鎂條上打磨下來的灰黑色物質按照圖一所示裝置進行實驗，幾秒鐘之后發現試管口有水珠出現，澄清的石灰水變渾濁．
【討論交流】
（1）根據澄清的石灰水變渾濁的現象可知灰黑色物質在加熱過程中有CO2（填化學式）氣體生成，該氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）乙同學做完上述實驗，認真分析后認為丙同學的猜想也是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，氫氧化鎂在組成元素上不含C元素．經過近一個月的觀察，試管中鎂條基本無變化，由此可認為：參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質之一是二氧化碳，由此認定灰黑色的“外衣”的成分含有Mg2（OH）2CO3．
【實驗反思】通過以上實驗和分析，鎂條的保存要注意密封保存．
【拓展延伸】乙同學按圖一所示裝置進行實驗，十幾秒后，水珠不再明顯增加，1分鐘之后，試管中的物質突然“噗”的一聲燃燒起來，出現紅熱，瞬間反應停止，并有黑色物質粘附在試管壁上，你認為這種黑色物質是單質碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小明用蠟燭進行了下列活動．

（1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數逐漸減小，蠟燭減小的質量小于（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質量．
（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產生上述現象的原因是碳酸氫鈉和檸檬酸能反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導致蠟燭周圍沒有氧氣，蠟燭逐漸熄滅．
（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是AB（填序號）
A．可觀察到蠟燭熄滅
B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是（　　）
A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為了便于儲存、運輸和使用，通常把氣體加壓儲存在鋼瓶中．
（1）儲存和運輸氧氣鋼瓶時，嚴禁與易燃氣體鋼瓶混合存放，以防氣體泄漏發生猛烈爆炸事故．分析混合存放可能發生爆炸的原因．
（2）使用氧氣鋼瓶時，若氧氣鋼瓶的瓶嘴上沾有油污，打開減壓閥，高壓氧氣噴出后油污會自燃．解釋油污自燃的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．“保護環境，人人有責”．下列說法不利于保護環境的是（　　）
A．用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成
B．分類放置垃圾，便于回收
C．高爐煉鐵的廢氣直接排到大氣中
D．使用乙醇汽油能減少污染，節約石油資源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．能保持氧氣化學性質的微粒是（　　）
A．02B．20C．0D．02-

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學與生活息息相關．
（1）如圖物品屬于有機合成材料的是B（填字母序號）．

（2）微量元素對人體健康的影響很大，如缺碘會引起甲狀腺腫大．
（3）煤、石油、天然氣被稱為化石燃料，天然氣主要成分為CH4 （填化學式），化石燃料燃燒會加劇溫室效應，下列做法不符合低碳生活理念的是B（填字母序號）．
A、改造或淘汰高耗能、離污染產業
B、禁止使用煤、石油等化石資源
C、研制和開發新能源、替代傳統能源．

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同步練習冊答案
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