科目：初中化學 來源： 題型：
實驗創新是中學生最為重要的科學素養，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創新設計．
實驗一：設計新的實驗裝置
實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即 ； ；
（2）下列各項是同學們對該創新實驗的評價，你認為評價不合理的是 （填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
實驗二：尋找新的催化劑
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現象 |
| I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象． | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃．B試管中無明顯現象． |
| Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象． | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃． |
| Ⅲ．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥，稱量． | 所的固體質量為 |
| IV．分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象． |
【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是 ； ；
（2）實驗Ⅱ可以證明： ，再結合實驗I和Ⅲ的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的符號表達式： ；
【實驗評價】
（1）設計實驗IV的目的是 ；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．
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科目：初中化學 來源： 題型：
煤、石油、天然氣是生活中常用的化石燃料,下列關于它們的說法不正確的是
( )
A.對化石燃料進行綜合利用可以減少燃燒對環境的污染
B.燃燒時都放出熱量
C.都是可再生能源
D.都含有碳元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
給試管里的粉末物質加熱時，以下操作不正確的是
A．未說明用量時取固體只要蓋滿試管底部 B．必須使用試管夾，且手拿住試管夾的長柄
C．加熱時，試管必須與桌面成45度角傾斜 D．加熱的試管要冷卻后放到試管架上
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科目：初中化學 來源： 題型：
中國消協對部分裝修后的室內環境狀況抽查測試后發現。近半數存在苯污染。國際衛生組織已把苯定為
強烈致癌的物質，苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃ ，苯的化學式
為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質發生化學反應，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題。
（1）苯有哪些物理性質： ；（寫一條即可）
（2）苯有哪些化學性質： ；（寫一條即可）
（3）寫出苯在空氣中燃燒的文字表達式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉化為CO2。下列關于該反應的說法中,正確的是 ( )
A.反應物和生成物都是化合物,該反應屬于化合反應
B.反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質發生了變化
C.可有效降低汽車尾氣對大氣的污染
D.反應前后氧原子數目發生了變化
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