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14.實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是石灰水,有同學提出用試管取出少許,然后用導(dǎo)管往試管中吹氣進行觀察.這屬于科學探究中的(  )
A.猜想假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.得出結(jié)論

分析 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃(或設(shè)計方案)→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移,據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷.

解答 解:實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是石灰水,有同學提出用試管取出少許,然后用導(dǎo)管往試管中吹氣進行觀察.在猜想假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計實驗的環(huán)節(jié).
故選:C.

點評 本題難度不大,考查的是科學探究方法,是研究初中化學問題的重要方法,了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.廚房中蘊含許多化學知識,請根據(jù)下列要求回答問題.
(1)許多人早餐都喜歡喝一杯牛奶、吃一個雞蛋和一片面包,其中面包中富含的營養(yǎng)素是糖類.
(2)判斷煮飯用的水是硬水還是軟水,取適量的水,加入肥皂水檢驗,若觀察到水中其泡沫較少,浮渣較多,則證明是硬水,生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸.
(3)現(xiàn)在鐵鍋越來越受到人們的青睞,用鐵鍋炒菜主要是利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性性,同時還可以補充人體所需的鐵元素,如果鐵元素攝入量過少會引起貧血.炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性(填“熱固性”或“熱塑性”).
(4)炒菜時,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時可將灶具的進風口調(diào)大(填“調(diào)大”或“調(diào)小”),吃完飯后,餐具上的油污可用洗潔精來洗掉,這是利用洗潔精的乳化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.能保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是(  )
A.碳原子B.碳原子和氧原子C.氧分子D.二氧化碳分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素,則關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是(  )
A.一定是單質(zhì)B.一定不是化合物C.一定是混合物D.一定不是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.分類是學習和研究物質(zhì)的一種常用的學習方法,我們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類.請根據(jù)示例將食鹽水、氫氣、水、啤酒四種物質(zhì)進行分類,并寫出分類依據(jù).
不同類的物質(zhì)分  類  依  據(jù)
示  例氫氣常溫下氫氣是氣體,其余是液體
分類一
分類二

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.從下列圖片中不能獲取的信息是(  )
A.分子之間有間隔
B.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
C.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
D.受熱水分子運動速率加快

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.有A、B、C、D四種物質(zhì):A是一種無色無味且與人類生存密切相關(guān)的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;D是綠色植物進行光合作用所需要的一種無色氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試回答:
(1)寫出物質(zhì)的化學式:A、O2 B、S C、SO2 D、CO2
(2)寫出B在A中燃燒反應(yīng)的化學方程式:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)寫出D與石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強采用了如圖所示裝置:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的硬質(zhì)玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,過一段時間后停止加熱,待冷卻至室溫后,將氣體全部推至一支注射器內(nèi),讀出注射器內(nèi)氣體的體積.
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使氧氣與銅充分反應(yīng).
(2)寫出該實驗中硬質(zhì)玻璃管里出現(xiàn)的現(xiàn)象:紅色銅逐漸變成黑色,發(fā)生化學反應(yīng)的文字表達式:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng).
(3)小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于 2l%(填“大于”或“等于”或“小于”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③(填序號).
①交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞次數(shù)較少;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多.
(4)通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是通過化學反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.生活中處處有化學.
(1)如圖為治療急性皮膚瘙癢用的爐甘石洗劑.該洗劑不是(填“是”或“不是”)溶液,理由是該洗劑不是均一穩(wěn)定的混合物.爐甘石的主要成分為碳酸鋅,化學式為ZnCO3,我國古代將它與赤銅(Cu2O)、木炭粉加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的合金,該合金含有的金屬元素共有Cu、Zn.
(2)現(xiàn)有C、H、O、S四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):
①汽水中含有的酸H2CO3
②引起酸雨的一種氣體SO2
③供給動植物呼吸的物質(zhì)O2
④司機開車前的飲料中不能含C2H5OH.

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