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10.有三瓶無色、無味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種.點燃每種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現,而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴.燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水,振蕩,A、B燒杯內的石灰水變渾濁,C,燒杯內沒有變化.試推斷A是CO,B是CH4 C是H2(用化學式表示),寫出有關反應的化學方程式.
(1)B燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)C燃燒的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據一氧化碳、甲烷、氫氣的燃燒產物來判斷A、B、C三瓶無色、無味的氣體;一氧化碳燃燒生成二氧化碳,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,氫氣燃燒生成水,并依據反應原理書寫方程式;

解答 解:甲烷中含有碳、氫兩種元素,燃燒產物是二氧化碳和水,氫氣只有氫元素組成,燃燒產物是水,一氧化碳含有碳、氧兩種元素,燃燒產物是二氧化碳;在A火焰上方的燒杯內壁上沒有水珠,說明沒生成水,則是一氧化碳,在B、C火焰上方的燒杯內壁上有水珠出現,且B杯內的石灰水變渾濁,說明B為甲烷,C杯內壁上有水珠,注入的澄清石灰水沒有變化,說明只生成了水,為氫氣,甲烷與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
故答案為:
CO;CH4;H2
(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 解答本題首先要熟悉氣體的性質,并能利用其性質對它進行檢驗、鑒別,對于可燃性的氣體往往是通過檢驗其燃燒產物對它們進行鑒別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.現有下列儀器:

(1)滴加少量液體時用膠頭滴管、洗滌試管應使用試管刷
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體部位是:夾持在試管的中上部
(3)若利用上述儀器配制氯化鈉溶液還需要添加的玻璃儀器是玻璃棒;加熱KClO3制取O2,還需要的鐵制儀器是:鐵架臺;其反應化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)寫出下列操作可能造成的后果:
①某同學實驗后整理儀器時沒有蓋好酒精燈燈帽:酒精揮發,燈芯上留有水分,下次使用時不易點燃
②用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時,試管口沒有加棉花:高錳酸鉀粉末進入導氣管.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.日常生活中的下列變化,其中一種與其余三種類別不同的是(  )
A.大米霉變變質B.蠟燭燃燒發出白光
C.二氧化碳氣體制成干冰D.稀鹽酸與鋅混合產生氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.做細鐵絲燃燒實驗時,集氣瓶底通常放少量水作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某同學對蠟燭(主要成分:石蠟)及其燃燒進行了如下研究.請填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小段,放入水中,看到蠟燭浮于水面.由此得出的結論是:蠟燭密度比水小
(2)將火柴火焰靠近蠟燭(不點燃,如圖甲)看到蠟燭逐漸熔化,此時石蠟發生的變化是物理變化;點燃蠟燭,看到石蠟燃燒,發出黃色的火焰;觀察火焰,發現分為外焰、內焰、焰芯三層,將一根火柴梗橫放在火焰上(如圖乙)約1s后取出,可以看到位于火焰的外焰部(填外焰、內焰、焰芯)的火柴梗最先發黑;將蠟燭點燃后罩上一只燒杯(如圖丙).一段時間后,會觀察到什么現象燒杯內壁出現黑色固體,蠟燭熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.珍珠粉以其良好的養顏等功效,獲得消費者喜愛.資料顯示:珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質4-14%、水份2-4%、十幾種氨基酸、28種微量元素.然而一些不法分子用回收的貝殼加上工業用氫氧化鈉配制的藥水進行清洗、晾曬以后直接加工銷售,其主要成分是:碳酸鈣,及少量殘留氫氧化鈉.以下是某科學興趣小組設計辨別真假珍珠,并測定珍珠中碳酸鈣含量的實驗探究方案.
【探究一】辨別市售珍珠真與假.將其分別溶于水,充分攪拌、靜置,測定上層清液的pH;若pH>(填“>”或“<”或“=”)7為假珍珠.
【探究二】測定珍珠中碳酸鈣含量.小王用圖所示裝置測定該珍珠粉中碳酸鈣的含量.實驗方案如下:
(1)檢查裝置氣密性:按圖連接好裝置后,將注射器活塞(不考慮活塞的摩擦和自重,下同)從刻度1mL處向上拉至刻度20mL處,松開注射器活塞,活塞重新回到1mL刻度處(填操作和現象),則氣密性良好.
(2)在圖異型裝置左管內裝入1.1g上述珍珠粉樣品,右管內倒入一定量的稀鹽酸,注射器(規格為250mL)活塞推到底部,再次連接裝置.
(3)設法使左右兩管內的藥品混合,反應結束后讀取注射器讀數為220mL.
(4)數據處理:計算得該珍珠粉中碳酸鈣的質量分數為90.9%(CO2密度為2g/L,結果精確到0.1%).
【實驗思考】考慮注射器因素,該實驗方案對珍珠粉的用量多少是否必須作要求?理由是什么?需要,若珍珠粉用量太大,生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制,則無法測量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某四種元素的原子(或離子)結構示意圖如圖所示:

下列說法錯誤的是(  )
A.①表示碳原子B.②中x=2C.③表示O2-離子D.④中y一定等于10

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據下列裝置,結合所學化學知識回答相關問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用D(填字母),其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應后二氧化錳在固體混合物中的質量分數增大(選填“增大”“減小”“不變”);
(3)實驗室制取二氧化碳,收集裝置一般選E,而不選F的理由是二氧化碳能夠溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.2008年入春以來,我國小興安嶺發生多起森林火災.消防官兵開辟防火帶(用于防火的通道)是滅火的重要措施之一,在樹林中間開辟防火帶的主要目的是(  )
A.便于消防人員快速通行B.將可燃物與火源隔離
C.減少可燃物與空氣的接觸面積D.降低可燃物的著火點

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同步練習冊答案
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