【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品10克于燒杯中加入稀鹽酸50克，恰好完全反應(雜質不反應)，反應后燒杯中物質的總質量為56.7克。
（1）生成二氧化碳的質量。
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。
【答案】
（1）3.3g
（2）解:設樣品中碳酸鈣的質量為x
CaCO3+ | 2HCl═ | CaCl2+H2O+ | CO2↑ |
100 | 44 | ||
x | 3.3g |
x=7.5g
樣品中碳酸鈣的質量分數為： 
×100%=75%
答：石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為75%
【解析】根據質量守恒定律可知，反應后總物質減少的質量即為產生二氧化碳的質量，則生成二氧化碳質量為10g+50g-56.7g=3.3g；
【考點精析】根據題目的已知條件，利用質量守恒定律及其應用和根據化學反應方程式的計算的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏；各物質間質量比=系數×相對分子質量之比．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習完“酸、喊、鹽的性質”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：
（1）【討論交流】
李壯（組長）：區分兩種物質的原理是：依據物質的性質，選擇一種試劑與兩種物質混合，產生兩種不同的現象。大家椐此來說一說，區分這兩種溶液應選用哪種試劑，并說明理由；
王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現象。
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是 ．
（2）【實驗探究】大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：
①實驗中同學們根據現察到的現象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水。則乙試管中反應的化學方程式為
②實驗后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中，發現燒杯中液體澄清，大家對燒杯中溶液的溶質成分產生了探究興趣，請你和他們一起探究：
①取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，發現溶液仍為無色，由此可知溶液中一定含有（填化學式）可能含有HCl。
②另取少量溶液于試管中，加入 ， 觀察到有氣泡產生，說明該廢液中還含有HCl。
（3）【反思評價】
欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl，可先向燒杯中加入適量的溶液，經過濾后進行蒸發即可得到純凈的NaCl。
探究活動結束了，同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅！
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器：
（1）利用上述藥品實驗室制取并收集氧氣所需要的儀器是(填序號)；制取該氣體的化學方程式為 。
（2）請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：
（3）下圖甲、乙、丙分別為CO2氣體的制取、干燥、驗證裝置，則乙裝置所裝試劑是。請在下圖虛框中將乙裝置直接補畫完整，并將甲、乙、丙連接成完整的實驗裝置圖。
（4）實驗過程中丙裝置內的實驗現象是。
由此得出的結論是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：
（1）a3℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是：
（2）從右圖中，你還能得出哪些信息?（填一點即可）
（3）在20℃時，將25g甲固體加入50g水中，充分攪拌后，仍有9.2g甲固體未溶解，則20℃時甲的溶解度為；若將20℃下甲的不飽和溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的方法是： （任寫一種即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年12月出現新型冠狀病毒感染的肺炎患者，在日常防疫中，75%的酒精可有效滅活新型冠狀病毒，下列有關酒精的說法中不正確的是（ ）
A.制取——可用高粱釀酒B.化學性質——易揮發
C.化學式——C2H5OHD.用途——能殺菌消毒、做燃料等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組離子在水中能大量共存的是( )
A.H+、CO32-、Cl-B.Na+、Fe3+、OH-
C.K+、Ba2+、SO42-D.H+、K+、NO3-
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