【題目】不規(guī)范的化學實驗操作，會引發(fā)安全事故。下列操作錯誤的是（ ）
A.點燃氫氣前檢驗其純度
B.用氯酸鉀制取氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈再移出導管
C.用燈帽蓋滅酒精燈
D.不隨意碰觸未知化學試劑
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是以實驗為基礎的學科，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：
（1）實驗一中：
①儀器x的名稱是；
②從該裝置圖可判斷出A中產(chǎn)生氣體的密度比空氣密度(選填“大”或“小”)；
③若B中蠟燭燃燒更旺，C中澄清石灰水變渾濁，則A中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（2）實驗二中，進行的實驗室取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象，該實驗的探究目的是 ， 本實驗中甲的作用是 ， 寫出乙中反應的化學方程式；
（3）實驗三是銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，結(jié)論是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】純堿(Na2CO3)用途非常廣泛，我國化學家侯德榜先生是制堿工業(yè)的先驅(qū)，現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)以食鹽和石灰石等為主要原料，生產(chǎn)純堿的流程如圖所示：
（1）純堿屬于(選填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”)
（2）該流程圖中，產(chǎn)生固體A的化學方程式為 ．
（3）“沉淀池”中的反應是在加壓的條件下不斷向食鹽水和飽和氨水溶液中通入二氧化碳氣體，試分析該流程需要加壓條件的原因是 ．
（4）若在化學實驗室里分離“設備(Ⅰ)”中的混合物，用到的實驗操作是 ．
（5）設備(Ⅱ)中發(fā)生的反應為2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2X，則生成物X的化學式為 ， NH4Cl中氮元素的化合價為 ．
（6）在本流程中除水外，可循環(huán)再利用的物質(zhì)有(填化學式)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要的貢獻。
（1）如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中實驗前后天平不能保持平衡的是（填序號），理由是
（2）從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律．在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A,B,C,D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．經(jīng)過一段時間后停止反應，其中A,B,C,D的微觀示意圖和反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì) | A | B | C | D |
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微觀示意圖 |
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| |
反應前質(zhì)量/g | 100 | 20 | x | 206 | |
反應后質(zhì)量/g | 32 | 140 | 126 | 46 |
（Ⅰ）從微觀角度分析，化學反應中質(zhì)量守恒的原因是 ．
（Ⅱ）B的化學式為 ．
（Ⅲ）該反應中B和C的質(zhì)量比為 ．
（Ⅳ）表中x的值是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：
（1）步驟①中發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學”）。
（2）上述化學反應中屬于化合反應的有個。
（3）寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式。
（4）根據(jù)如圖部分說明：硝酸銨應具有的性質(zhì)是（填字母）。（ ）
A.易溶于水
B.有揮發(fā)性
C.受熱易分解
（5）根據(jù)硝酸銨的化學式計算：硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為。
（6）根據(jù)下圖標簽計算：該化肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)至少是。(結(jié)果保留至0.1%)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學用一瓶含有少量氯化鈉和氯化鈣的固體混合物進行下列實驗：取樣品14 g，放入燒杯中，加入96 g碳酸鈉溶液恰好完全反應后過濾，稱得濾液的總質(zhì)量為100 g。
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知生成沉淀的質(zhì)量為。
（2）固體混合物中氯化鈣的質(zhì)量是？
（3）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燒杯中裝有一定量的鹽酸和硫酸銅的混合溶液，已知該溶液中含有HCl的質(zhì)量為3.65g。某同學為測定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量，向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液，得到沉淀的質(zhì)量如下表所示：
請回答下列問題：
（1）最終得到沉淀的總質(zhì)量為g
（2）參加反應的NaOH溶液的總質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留小數(shù)點后面一位）
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