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2．實驗室在過濾操作過程中，一定不會用到的儀器是（　�。�
A．量筒B．漏斗C．燒杯D．玻璃棒

分析 過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，根據過濾操作所需的儀器進行分析判斷．

解答 解：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成．量筒是量取液體體積的裝置，在過濾操作中不需要．
故選：B．

點評 本題難度不大，明確過濾操作的原理、所需的儀器是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．完成下列表格中的實驗現象以及文字表達式
可燃物在氧氣中燃燒現象文字表達式
木
炭		（1）劇烈燃燒    
（2）放  熱
（3）發出白光；
碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
硫（1）發出明亮的藍紫色火焰  
（2）放  熱
（3）生成一種有刺激性氣味的氣體；
硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
鐵（1）劇烈燃燒，火星四射；
（2）放  熱
（3）生成一種黑色固體；
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學興趣小組有一次活動的內容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O      
（2）白色無水CuSO4遇水變藍；
（3）Cu在FeCl3溶液中發生反應：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成．（裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
【實驗探究】

（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進行實驗．結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號）．

（2）在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解，溶液變色．乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按圖2在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣．
（2）選擇Ⅰ組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組（填序號）．
（3）A裝置中發生反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現象為部分紅色粉末變黑．
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因為一直通入CO氣體，B中溶液不會倒吸到A裝置中．
【反思評價】戊同學指出：從環保角度，上右圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．
【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，將滴有酚酞溶液的濾紙放試管中，試管口塞上一團脫脂棉．

（1）用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．膠頭滴管的用途是取用少量液體
（2）實驗中觀察到的現象是酚酞試液由右向左依次變紅色，這說明了氨分子是不斷運動的．
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是使實驗現象更明顯
（4）某學生做此實驗時，發現濾紙條上沒有變色，而試管中所塞得脫脂棉卻變成了紅色，導致這種現象產生的錯誤操作可能是脫脂棉上滴加的是酚酞試液，濾紙條上滴加的是濃氨水，這一實驗還說明，兩種試劑中濃氨水具有揮發性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．

（1）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）下列說法正確的是A（填字母）．
A．水是由氫、氧兩種元素組成的．             B．每個水分子中含是一個氫分子．
C．水是由一個氧原子和兩個氫原子構成的．     D．水中含有氧氣．
（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖．
①氯原子的結構示意圖中x的數值是7，在化學反應中易得電子（填得或失）形成Cl-（填化學符號）．
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數相同．
③氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的核內質子數不相同．
④位于同一周期的元素是S和Cl（填符號）；
（4）在圖3中，鈰的相對原子質量為140.1，核電荷數為58．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．計算：
（1）碳酸鈉（Na2CO3）的相對分子質量為多少？
（2）氧化鋁中氧、鋁元素的質量比是多少？
（3）10.6g的碳酸鈉（Na2CO3）與多少g硫酸鈉（Na2SO4）的含鈉量相同？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．同一個世界 同一個夢想--北京奧運會口號，在2008年的8月8日，在全世界一起唱響；
如圖，奧運會五環中A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種物質．在一定條件下相連環物質間能發生反應，不相連環物質間不能發生反應．
①寫出下列物質的化學式分別是：ACO2 DCOECuO；
②寫出 B和C反應的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于化學變化的是（　　）
A．礦石粉碎B．冰雪消融C．鋼鐵生銹D．碘升華

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．請用化學用語填空．
（1）一種復合肥KNO3；
（2）高錳酸鉀中的陰離子MnO4-；
（3）碘酒中的溶劑C2H5OH；
（4）海水中含量最多的金屬元素Na．

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