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新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟                                                                                                               實驗現象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。                                                                                              A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象

Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。   試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃

Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。        

Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。                                                                                                                       

 

【實驗結論】

(1)A中產生的氣體是             

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                                 在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式                                  

【實驗評價】

實驗設計Ⅳ的目的是                                                      

若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是                                                         

【實驗拓展】

查閱資料得知,CuO、CuSO4豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關催化劑的說法中正確的是              

MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

同一個化學反應可以有多種催化劑

催化劑只能加快化學反應的速率

用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類

【拓展計算】如果需制備氧氣9.6克,至少需要5%過氧化氫        克。

 

【答案】

(1)氧氣     (2)質量   化學性質 (3)2H2O22H2O+O2↑ .【實驗評價】 ① 氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑 ;② 二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑 .【實驗拓展】 B ; [拓展計算]  4080g

【解析】

試題分析:【實驗結論】(1)由反應物可以知道A中產生的氣體是氧氣;(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;(3)氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式:2H2O22H2O+O2↑;【實驗評價】① 實驗設計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑形成對比;②若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;【實驗拓展】下列有關催化劑的說法中正確的是B同一個化學反應可以有多種催化劑;【拓展計算】

設至少需5%的過氧化氫質量為x

2H2O22H2O↑+O2↑.

68                       32

x × 5%                     9.6g

 68:32 =x × 5% :9.6g

X= 4080g

考點:催化劑的探究、根據化學方程式的計算

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?昆明)人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究】
                            實驗步驟       實驗現象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象.  A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現象.  試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.  
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象.  
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是
氧氣
氧氣

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
質量
質量
化學性質
化學性質
在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式
2H2O2
 三氧化二鐵 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 三氧化二鐵 
.
 
2H2O+O2

【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是
氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑

(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是
二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑

【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是
B
B

A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗研究】
實驗步驟 實驗現象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵(Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象. A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
II.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象. 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
III.將實驗II中的剩余物進行分離,并將所得氧化鐵粉末進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象.  
(1)在第III步中,要使剩余物分離必須進行的操作是
 
,必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和
 
,玻璃棒的作用是
 

(2)在第 IV步實驗中,可以用點滴板(如圖所示)代替試管C、D完成,改進后的優點是
 

【實驗結論】
(1)實驗 II和 III分別可以證明:氧化鐵的
 
 
在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(2)寫出實驗I的A試管中發生反應的符號表達式
 

【實驗評論】
(1)實驗設計IV的目的是
 

(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是
 

【知識拓展】
(1)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是
 

A.催化劑只加快化學反應速率
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
(2)馬鈴薯長期放置后會發芽,發芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發芽馬鈴薯可引起急性中毒.
①茄堿的相對分子質量為
 

②茄堿中氫、氧兩種元素的元素質量比為
 

③茄堿中氧元素的質量分數為
 
(計算結果保留一位小數);
④433.5g茄堿中含有
 
g碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究】
              實驗步驟   實驗現象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象. A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現象. 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象.
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是______;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和______在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式______.
【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是______;
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是______.
【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是______.
A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象

II.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。

【實驗結論】

(1)A中產生的氣體是             

(2)實驗II、III證明:氧化鐵的                                 在反應前后均沒有發

     生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式                                  

【實驗評價】

(1)實驗設計IV的目的是                                                     

(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是        

                                                       

【實驗拓展】

查閱資料得知,CuO、CuSO4豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關催化劑的說法中正確的是              

A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B、同一個化學反應可以有多種催化劑

C、催化劑只能加快化學反應的速率

D、用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

E、酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類

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