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2.如表是氯化銨固體在不同溫度下的溶解度:
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
①向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度,得到如圖相應的溶液A~E.

溶液D是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液E中析出晶體9.2g.
②將盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中,向大燒杯內加入NaOH固體,小燒杯內的固體溶解,原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱,使得氯化銨的溶解度增大而溶解.

分析 ①根據氯化銨固體在60℃、40℃是的溶解度分析計算;
②根據氫氧化鈉溶于水能放出熱,氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大分析.

解答 解:①由氯化銨的溶解度表可知,在60℃時氯化銨的溶解度是55.2g,由圖2的過程可知,D溶液是在100g的中溶解了氯化銨的質量是:40g+5g+10g=55g<55.2g,所以,D是不飽和溶液;由于在40℃時氯化銨的溶解度是45.8g,所以,D降溫到40℃時,析出晶體的質量為:55g-45.8g=9.2g;
②將盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中,向大燒杯內加入NaOH固體,小燒杯內的固體溶解,原因是:氫氧化鈉固體溶于水放熱,使得氯化銨的溶解度增大而溶解.
故答為:①不飽和,9.2;
②氫氧化鈉固體溶于水放熱,使得氯化銨的溶解度增大而溶解.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.綠礬(FeSO4•7H2O)是硫酸法生產太白粉的主要副產物,可用于制備Fe2O3,復印用Fe3O4粉、還原鐵粉等,開發利用綠礬工藝是一項十分有意義的工作.某研究性小組展開了系列研究.
Ⅰ制備Fe2O3
【資料一】
(1)無水硫酸銅遇水變成藍色的硫酸銅晶體.
(2)綠礬(FeSO4•7H2O)高溫分解產生一種金屬氧化物和幾種氣態非金屬氧化物.
(3)SO2是無色有窒息性臭味的有毒氣體,能使品紅溶液褪色.
甲同學用如下裝置制備Fe2O3并驗證綠礬受熱分解的其他產物;

實驗過程中發現:A中有紅棕色固體生成,B中無水硫酸銅變藍,C中U形管內有無色晶體(SO3)析出,D中品紅溶液褪色,裝置E的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣,綠礬高溫分解的化學方程式為2(FeSO4•7H2O)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O↑.
Ⅱ制備Fe3O4
   乙同學模擬生產復印用Fe3O4粉的實驗流程如下:

【資料二】Fe(OH)2是一種白色難溶于水的固體,在空氣中易被氧化.
    FeSO4溶液中加入NaOH溶液,反應的化學方程式依次為①FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4,②4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3.由沉淀a獲得Fe3O4的化學方程式為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3═Fe3O4+4H2O
若制取Fe(OH)2,采取的實驗操作是:向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油,然后用膠頭滴管加煮沸的NaOH溶液(驅趕O2),膠頭滴管的正確使用方法是D(填字母).

Ⅲ制備還原鐵粉
    制備還原鐵粉的工業流程如下:

(1)操作1的名稱是過濾,NH4HCO3和FeSO4溶液反應的化學方程式為FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+(NH42SO4+CO2↑+H2O.
(2)若將14.06g粗還原鐵粉(假設粗還原鐵粉中雜質僅含少量FexC)在氧氣流中完全反應,得到0.22g
CO2,將相同質量的粗還原鐵粉與足量稀硫酸反應,得到0.48gH2(FexC與稀硫酸反應不產生H2).試通過計算確定FexC的化學式(請寫出計算過程)Fe2C.
(3)粗還原鐵粉經加工處理后變成純還原鐵粉,純還原鐵粉和水蒸氣在高溫條件下也可制得四氧化三鐵,同時生成一種氣體.其裝置如圖所示:

    SAP材料吸水性強,濕潤的SAP材料能為該反應持續提供水蒸氣.實驗開始一段時間后,觀察到在肥皂液中有大量的氣泡產生,此氣泡用火柴即能點燃,同時有肥皂泡飄到空中.生成的氣體是氫氣,干燥的SAP材料作用是干燥劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.生活離不開化學.
(1)地球上各種生物活動所需要的能量主要來自于太陽能,綠色植物通過光合作用將CO2和H2O轉化為葡萄糖和氧氣.植物秸稈還可用于發酵制取沼氣,沼氣主要成分為甲烷,甲烷的化學式為CH4
(2)香煙燃燒產生的煙氣中含有尼古丁(化學式為C10H14N2),焦油和CO等有害物質,其中尼古丁屬于有機物(填“有機物”、“無機物”),尼古丁中C、H、N三種元素的原子個數最簡比為5:7:1.
(3)草木灰的浸出液中含有碳酸鉀,向少量浸出液中滴入2滴紫色石蕊試液,溶液呈藍色,說明草木灰的浸出液顯堿性(填“酸”或“堿”或“中”);碳酸鉀中陽離子的符號是K+
(4)快熱食品包裝袋內部有一夾層,夾層內分開放置生石灰(CaO)、水,使用時將兩種物質接觸發生化學反應而放出熱量,化學方程式可表示為CaO+H2O=Ca(OH)2.利用這一反應,在保存食品時,生石灰可作為干燥劑(填“干燥劑”、“補鈣劑”、“著色劑”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.化學與生產、生活、社會息息相關,下列說法錯誤的是(  )
A.煤的氣化、焦化、液化和石油的蒸餾都屬于化學變化
B.透視檢測腸胃疾病時可口服鋇餐(BaSO4),鋇餐不會對人體造成危害
C.用煤炭作燃料時先脫硫,可減少二氧化硫的排放,降低酸雨的發生率
D.多用電子郵件、MSN、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印等屬“低碳”方式

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某校研究性學習小組的同學為了對Cu-Zn合金、Fe-Cu合金、Fe-Zn合金、Fe-Al合金進行研究,他們取其中一種合金的粉末5.6g,與足量的稀硫酸充分反應,經測定,產生了0.38g氣體.則該合金可能是(  )
A.Cu-Zn合金B.Fe-Cu合金C.Fe-Zn合金D.Fe-Al合金

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在原子、分子水平上研究物質及其變化是學習化學的基礎.下列圖示為部分化學反應的微觀示意圖.請據圖回答:

(1)圖A是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖可以看出:元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切;氯化鈉是由Na+、Cl-構成的.工業上可用氯化鈉生產一種常用的堿,即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應,生成這種堿、氯氣(Cl2)和氫氣,該反應的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.
(2)圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別與硝酸銀溶液反應的微觀示意圖.由圖可知,這兩個反應在微觀實質上的共同點是氯離子和銀離子結合生成了氯化銀沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.在查閱資料時,小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應生成CO.他決定對該反應進行探究.
[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO?
[實驗探究]小胡設計了如圖的實驗方案,并進行實驗.

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO2,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體.C中裝有濃硫酸.其作用是吸收水蒸氣.
(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的二氧化碳.
[實驗結論]經檢驗F處的氣體為CO.結論:CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO.
[實驗反思](4)有同學對A裝置作如下改進:在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端插入小試管中.改進后的優點是可通過控制加酸的量,控制產生氣體的快慢,同時小試管中充滿鹽酸,可達到液封的作用.
[實驗拓展](5)撤去B,按A→C→D→E順序連接.然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發生反應的生成物,還需要在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.中國科研人員首次在自然界中發現金屬鈾.金屬鈾和二氧化鈾按要求制成一定尺寸和形狀的燃料棒或燃料塊,就可以投入核反應堆使用.此反應堆活動核能的途徑是裂化(選填“裂化”或“聚變”).目前工業上的金屬鈾可用四氟化鈾(UF4)和鎂通過熱還原法來制備,化學方程式為UF4+2Mg$\frac{\underline{\;一定溫度\;}}{\;}$U+2MgF2,此反應屬于基本反應類型中的置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質的鑒別方法錯誤的是(  )
 選項待鑒別物質 鑒別方法
 A CuO和木炭粉 觀察顏色
 B 白酒和白醋 聞氣味
 C 羊毛和棉花 灼燒并聞氣味
 D NH4Cl和KCl 加熱石灰研磨,聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案
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