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19．關于H₂O的說法正確的是（　　）

	A．	水是由氫原子和氧原子構成的
	B．	水是由氫氣和氧氣組成的
	C．	一個水分子里含有一個氫分子和一個氧原子
	D．	水是由氫元素和氧元素組成的

分析 A、根據水的構成微粒進行分析判斷．
B、根據水屬于純凈物進行分析判斷．
C、根據1個水分子的構成進行分析判斷．
D、根據水的元素組成進行分析判斷

解答解：A、水是由水分子構成的，故選項說法錯誤．
B、水是由氫元素和氧元素組成的，而不是由氫氣和氧氣組成的，故選項說法錯誤．
C、一個水分子里含有2個氫原子和1個氧原子，故選項說法錯誤．
D、水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法正確．
故選：D．

點評本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義進行分析問題、解決問題的能力．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．根據下列所給的實驗裝置回答有關問題

回答下列問題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是酒精燈．使用a儀器有很多注意事項，請任意寫出一點來絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈；用完酒精燈后，用燈帽蓋滅，不可用嘴吹．
（2）選用圖己裝置收集氣體時，當看到氣泡從瓶口冒出時，說明已經收集滿不用填．
（3）①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排空氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實驗桌上．”為完成實驗，他應選用上列裝置中的乙、丙或戊（填裝置序號）．檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明收集滿．
②經過學習小明對氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應裝置時應考慮的兩個因素是反應物的狀態，反應條件．
（4）現要制取一瓶二氧化氮氣體，小明收集到如下資料．
①制取NO₂的反應原理：Cu+4HNO₃（濃）═Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
②通常狀況下，NO₂是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發生反應．
③NO₂能被氫氧化鈉溶液吸收．
結合已掌握的知識，選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為②→⑥→⑤→⑧（填接口序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小凱同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現象	結論	總結
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產生，木條不復燃	過氧化氫常溫下能分解產生氧氣，但是放出氧氣慢而且少	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	有大量氣泡產生，木條復燃	二氧化錳能加快過氧化氫的分解	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

（1）請你幫小凱同學填寫表中未填完的空格．
（2）小悅同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO₂在過氧化氫溶液分解前后的質量；
第二方面的實驗是利用“實驗二”反應后試管內的剩余物繼續實驗．接下來的實驗操作是：傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察到有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃，說明MnO₂仍然能加快過氧化氫的分解速率，即MnO₂的化學性質沒變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．收集氧氣的方法是（　　）

	A．	只能用向上排空氣法		B．	只能用向下排空氣法
	C．	只能用排水法		D．	即能用向上排空氣法又能用排水法

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．在實驗室制氧氣，將31g氯酸鉀和二氧化錳的混合物進行加熱，反應完全后，得到21.4g固體．
求：（1）生成氧氣的體積是多少升？（標準狀況下氧氣密度為1.43g/L）
（2）原混合物中氯酸鉀的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．

人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡．如圖所示為某種（維生素C）說明書的一部分．請你回答：
（1）“Vc”中含有3種元素，碳、氫的原子個數比為3：4（填最簡比）．
（2）“Vc”的相對分子質量為176，氧元素的質量分數為54.5%（保留小數點后一位數字）
（3）若正常人每天對“Vc”的最低需要量為60 mg．
①當“Vc”完全來自右圖的“維生素C”時，每天至少服用3次；
②當“Vc”完全來自某種新鮮的蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時，每天至少應食用這種蔬菜500g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①酒精燈②集氣瓶
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若選擇裝置A和B制取氧氣，則要對A裝置進行的改進是將試管口低于試管底部，可以用B收集氧氣是因為氧氣密度比空氣大的性質，該收集方法若要證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃說明收集滿了．還可以選擇裝置C（填裝置序號）來收集氧氣，因為氧氣不易溶于水的性質．
（3）小明用收集到的氧氣進行如上圖E裝置所示的實驗，來驗證氧氣具有支持燃燒的化學性質．實驗前要先在瓶底裝少量的水或細沙，目的是防止高溫熔化物及生成物濺落炸裂瓶底．鐵絲燃燒的化學方程式是3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．結果實驗時未看到鐵絲燃燒起來，分析可能導致此結果的原因是氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹（寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的實驗操作中正確的是（　　）