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某校化學實驗室現有失落標簽的四瓶溶液，它們分別是CuSO4溶液、Na2SO4溶液、稀H2SO4和NaOH溶液．請設計出不用其它試劑，鑒別上述四種溶液的實驗方案(填下表)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某校化學實驗室有足量氯酸鉀、過氧化氫溶液和很少量高錳酸鉀．現需要用這些藥品制取多瓶 氧氣．
（1）小明設計的方案是：
步驟 l：用高錳酸鉀制取二氧化錳，實驗流程如圖1所操作 X 是________，制取二氧化錳的目的是________．
步驟 2：在步驟 l 的基礎上用過氧化氫溶液制取較純凈的氧氣，在如圖2A-E 所示裝置中，可選用的一組裝置是________． （ 填 寫 序 號 ）　用 這 種 方 法 收 集 氧 氣，判 斷 氧 氣 已 經 集 滿 的 現 象是________．
（2）小紅將高錳酸鉀固體直接與適量氯酸鉀固體混合加熱，也制得了所需氧氣．寫出氯酸鉀分解制取氧氣的化學方程式________．若使用如圖3所示裝置收集氧氣，應將氣體從________（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某校化學興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究．
（1）根據如圖中的實驗現象判斷，稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中，在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬是（填字母）______．
（2）為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序，興趣小組同學用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設計了下列實驗方案，其中可行的是（______ ）
A．Fe+HCl　　Cu+HCl　　　　 Fe+Hg（NO3）2
B．Fe+HCl　　Fe+Hg（NO3）2　Cu+Hg（NO3）2
C．Fe+HCl　　Cu+HCl　　　　 Cu+Hg（NO3）2
D．Cu+HCl　　Fe+Hg（NO3）2　 Cu+Hg（NO3）2
（3）為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序，同學們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實驗結束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與．
[提出問題]廢液中含有什么物質？
[交流表達]
①小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅．他觀察到的現象是______．
②小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據是：______．
[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸．
[實驗驗證]小華同學聯想到聯想到教材上二氧化碳與水的反應相關實驗的設計，準備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中，發現花a不變色，花b成了______色；
干燥的花c噴水，花不變色，說明了二氧化碳與水反應生成______（填化學式）；
在干燥的花d滴加幾滴廢液，花d變成了______色，說明廢液里含有硫酸．
通過分析與實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中，開始時，鋁片表面沒有卻氣泡出現，一段時間后才有氣泡出現．開始時，鋁片表面沒有氣泡出現的原因是______．
②在分析化學反應后所得的物質成分，除了考慮生成物外還需考慮______．
[拓展應用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉化為硫酸亞鐵，應向廢液中加入過量的______．②反應完全后，過濾，洗滌、干燥后得到金屬固體．
A：實驗室進行過濾操作時，用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需______．
B：固體中物質為______．
[拓展應用2]為比較同種金屬與不同種酸反應的速率，設計了如下實驗方案．裝置如右圖所示（夾持和固定裝置已略去）．
在兩支試管中分別加入過量的鎂條，同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應的試管中，觀察產生氫氣的速率和體積．試回答下列問題：
①鹽酸與鎂反應的化學方程式______，反應后液體質量（選填“增大”、“減小”、“不變”）______．
②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關系如圖所示．分析圖中曲線變化規律，可以得出鎂與稀鹽酸反應速率比與稀醋酸（填“快”或“慢”）______．
③實驗中稀鹽酸與鎂條反應時，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，不可能的原因是（填序號）______．
A．反應放熱；
B．試管中有氫氣殘留；
C．酸液進入試管，占據了一定體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

每年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．
（1）為了探究“水的凈化”過程，某校化學實驗小組從白河中取了水樣，觀察到水樣呈黃綠色，有異味，且水樣渾濁，有固體小顆粒．現對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬，充分攪拌，靜置一段時間后，進行______（填操作名稱）．
②之后還要向得到的液體中加入活性炭，利用其______作用除去水樣中的顏色和異味．
③小組同學利用一種新型的自來水消毒劑X，對水進行消毒．工業上制取X 的化學方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學式為______．
（2）同學們又在實驗室進行如圖1所示的實驗，寫出圖1中反應的化學方程式______．
（3）在驗證了兩集氣管的產物之后小組成員又畫出了該反應的微觀示意圖如圖2，分別用“”和“”表示氧原子和氫原子．
①小明同學認為反應前方框內應再填入一個粒子，請從下列A，B，C三個圖示中選出______，小明做出此判斷的理論依據是______．
A．　　　　　B．　　　　 C．
②通過以上分析小組成員得到了以下結論：即分子與原子主要不同之處是（答出一點可）______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和硫酸鈉溶液。某校化學興趣小組的同學設計用化學方法和物理方法區分它們。請回答有關問題：

（1）化學方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同物質類別的試劑進行區分（物質類別是指單質、氧化物、酸、堿、鹽等）。

所選試劑

實 驗 現 象 及 結 論

方法一

方法二

（2）物理方法：小明同學僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區分開來了。請你猜測一下他的做法（簡要敘述操作方法及判斷方法）　　　　　 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和硫酸鈉溶液。某校化學興趣小組的同學設計用化學方法和物理方法區分它們。請回答有關問題：

（1）化學方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同物質類別的試劑進行區分（物質類別是指單質、氧化物、酸、堿、鹽等）。

所選試劑

實 驗 現 象 及 結 論

方法一

方法二

（2）物理方法：小明同學僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區分開來了。請你猜測一下他的做法（簡要敘述操作方法及判斷方法）　　　　　 。

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