【題目】（3分）運用所學的化學知識回答下列問題。
（1）兒童缺鋅容易導致_________________（填“貧血癥”或“食欲減退”。）
（2）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的 作用。
（3）燈泡制作過程中常充入氮氣作保護氣，其原因是 。
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【題目】生命必需的水在化學中常用作溶劑和原料。
（1）右圖表示通電分解水的簡易裝置。回答下列問題：
①B量筒中產生的氣體是 ，檢驗該氣體的方法是 。
②如果用V A 和V B 分別表示A、B量筒中生成氣體的體積，則V A ：V B 約等于 。
③為增強水的導電性，可在水中加少量 。
④寫出這一變化的文字表達式 。
（2）部分地下水溶有較多含 的物質，這種水稱為硬水。生活中用 的方法可將硬水軟化。
（3）右圖為自然界水循環示意圖
下列關于水的天然循環的說法中正確的是 （填字母）。
a．水在天然循環過程中實現了水的自身凈化
b．水的天然循環是通過水的三態變化實現的
c．太陽為水的天然循環提供了能量
（4）自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、 、消毒處理，使之達到飲用水標準。
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【題目】（9分）下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
（1）寫出上圖中標號儀器的名稱: a ，b 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ，選用的發生裝置是 （填序號），其中需要改進之處是 ，進行實驗時試管口略向下傾斜的目的是 。
（3）小亮同學選擇了E做收集裝置，則氣體應從 （填“c”或“d”）端通入。除用E裝置收集該氣體外，你還可以選擇___________做收集裝置，選擇該裝置的依據是________________ 。
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【題目】(5分)空氣是人類賴以生存的自然資源。測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如下圖所示。
集氣瓶中的燃燒匙內放有一定量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾。
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式：_______________________
（2）該實驗的現象是___________________________________________.
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是________（填化學式）
（4）造成測量結果偏小的原因可能是_____________________ 。（任寫一條）
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【題目】（12分）結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱① ② 。
（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，
（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 。用高錳酸鉀加熱制氧氣的實驗中，用裝置E收集氧氣，實驗完畢后應先將 后再將 。反應的文字表達式 。基本反應類型 。
（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是 。反應的文字表達式 。
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發生裝置應選用 裝置，收集裝置使用 。
（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發現集氣瓶炸裂，可能原因是 。
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【題目】程偉同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是_________________ 。
（2）過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁�？赡艿脑蛑籣_____________________：
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，若要制取純水，還需采用的凈化方法是___________________。
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【題目】（9分）某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究。
【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少?
【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）為240℃，白磷的著火點為40℃。
②氧化鈣能與反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋。
③生石灰的主要成分是氧化鈣。
【設計方案】興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管（其中有空氣和白磷）放在裝有生石灰的燒杯的上方（如圖所示），用此裝置進行實驗，請你一同參與。
【進行實驗】①檢查圖中玻璃管的氣密性。其操作步驟、現象和結論是
②按圖示裝好藥品后的操作是 該操作的作用是
【記錄現象】實驗過程中觀察到的現象是
【實驗結論】
【實驗反思】本實驗是對教材實驗稍作改進而設計的，其主要優點是
【拓展與應用】已知， 據此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?
由此你對氮氣的化學性質有何新的認識
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