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寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式,并在括號內注明反應的基本類型.
(1)紅磷在空氣中燃燒
 

(2)硫磺在氧氣中燃燒
 

(3)過氧化氫溶液與硫酸銅溶液反應
 

(4)氯酸鉀與二氧化錳制氧氣
 

(5)鐵絲在氧氣中燃燒
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據文字表達式(或化學方程式)的書寫方法、步驟進行書寫;再根據反應特征確定反應類型.
解答:解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷(反應的化學方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5);該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
(2)硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣
點燃
二氧化硫(反應的化學方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2);該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
(3)過氧化氫溶液與硫酸銅溶液反應,硫酸銅溶液作催化劑,反應的文字表達式為:過氧化氫
硫酸銅溶液
水+氧氣(反應的化學方程式為:2H2O2
 CuSO4溶液 
.
 
2H2O+O2↑);該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣(反應的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑);該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(5)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4);該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
故答案為:(1)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷(反應的化學方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5);化合反應;
(2)硫+氧氣
點燃
二氧化硫(反應的化學方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2);化合反應;
(3)過氧化氫
硫酸銅溶液
水+氧氣(反應的化學方程式為:2H2O2
 CuSO4溶液 
.
 
2H2O+O2↑);分解反應;(4)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣(反應的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑);分解反應;
(5)鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4);化合反應.
點評:本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫文字表達式或化學方程式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式或化學方程式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

科學家提出工業生產回收利用空氣中CO2的構想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉;加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2;在合成塔內CO2與氫氣反應生成甲醇(CH3OH)和水.簡要的生產流程如下圖所示:

[資料卡片]碳酸氫鈉分解溫度是270℃,碳酸鈉在856℃熔化,但還未達到分解溫度.
請回答下列問題:
(1)吸收池中發生了化合反應,化學方程式為
 

(2)回收利用空氣中的CO2,降低大氣中CO2濃度,有利于減緩
 

(3)合成塔中發生反應的化學方程式為
 

(4)該流程中能循環利用的物質是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

洗過的玻璃儀器內壁附著的水
 
時,表示儀器已洗滌干凈.洗凈的玻璃儀器應放在
 
或指定的地方.

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科目:初中化學 來源: 題型:

馬強和幾位同學在實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣:
(1)寫出圖中標有②、⑥的儀器名稱:②
 
 ⑥
 

(2)寫出儀器①的主要用途是
 

(3)馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他需選擇上述儀器中的
 
(填字母)組成合適裝置,實驗中還需要補充的一種用品是
 
,該反應的文字表達式是
 

(4)陳超選用了上述儀器中的②、⑥制取并收集氧氣,那么他還需要上圖儀器中的
 
(填字母)組成合適裝置,其反應的文字表達式是
 

(5)實驗室可以用排水法收集氧氣,依據是
 
,排水法收集氧氣完畢后,應先
 
,后
 
;
(6)實驗室還可以用
 
法收集氧氣,驗證氧氣已經收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質.請你和該同學一起完成相關實驗內容.

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
 
;②
 

(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用
 
(填字母標號,下同)發生裝置,寫出該反應的化學方程式
 
.在反應中,二氧化錳起
 
作用.實驗結束后,在反應后的殘余物中,可用
 
操作回收二氧化錳.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時應選用
 
發生裝置,且需將該裝置作怎樣改動
 

寫出該反應的化學方程式
 
.要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.該同學用以上選用的裝置制取一瓶氧氣,用帶火星的木條放到集氣瓶口,木條沒有復燃.請你推測可能的原因
 

(4)該同學重新制得一瓶較純的氧氣,用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅后,伸進瓶中,觀察到的現象是
 
.進一步證明木炭與氧氣反應后的產物,你的操作是
 

(5)該同學后改用氯酸鉀制取氧氣進行其他實驗,加熱前他稱取氯酸鉀和二氧化錳混合物47.4g,反應一段時間,制得所需氧氣后停止加熱,冷卻后稱得剩余固體37.8g,請你求出參加反應的氯酸鉀的質量(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求填空:
(1)下面各項都有數字2,寫出它們所代表意義:
①2Al
 
;②2Cl-
 
;③2C60
 
;④Fe2+
 
;⑤Ca
-2
S
 
.⑥H2
 

(2)某化學反應的微粒示意圖是:
該反應的化學方程式為
 
,所屬基本反應類型為
 

(3)除化學方程式本身表示的意義外,從圖你還知道那些信息?
 
;②
 

(4)用化學用語表示下列物質:
2個氫原子
 
,硝酸根離子
 
,鋁離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鮑林由于對化學鍵和分子結構理論等方面的研究取得了巨大的成就,為此在1954年榮獲諾貝爾化學獎
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據《中國環境報》報道:我國酸雨區的面積已占國土面積的40%.在下列措施〔①減少燃煤,②把工廠煙囪造高,③燃料脫硫,④在酸性土壤中施加石灰,⑤開發新能源〕中:能夠有效地減少酸雨產生的是(  )
A、①②③B、②③④
C、①③⑤D、①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知鐵元素的相對原子質量是A,一個碳-12原子質量是B kg,則一個鐵原子的質量是( 。
A、
AB
12
kg
B、
12A
B
kg
C、
12B
A
kg
D、
A
12B
kg

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同步練習冊答案
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