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10.市場上有一些充氣包裝的食品,裝食品的塑料袋內充滿氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.袋內充的是什么氣體呢?
(1)猜想A:干燥空氣;猜想B:氮氣等.
(2)九年級②班的同學也有兩種猜想:A.氮氣,B.二氧化碳.
請設計一個實驗,來判斷猜想B是否正確:用注射器抽取袋中氣體注入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,則是二氧化碳.

分析 (1)根據充入食品包裝袋中的氣體的主要目的是防止食品緩慢氧化變質,包裝袋的氣體必須是無毒的、比較穩定的,據此結合常見氣體的化學性質進行分析解答.
(2)根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析解答.

解答 解:(1)充入食品包裝袋中的氣體的主要目的是防止食品緩慢氧化變質,包裝袋的氣體必須是無毒的、比較穩定的,氮氣的化學性質不活潑,故可猜想是氮氣等.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用注射器抽取袋中氣體注入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,則是二氧化碳.
故答案為:答案:(1)氮氣等;(2)用注射器抽取袋中氣體注入澄清的石灰水中,若出現渾濁則是二氧化碳

點評 本題難度不大,將常見氣體的性質與生活應用相聯系,體現了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質與檢驗方法是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列情況不會造成室內空氣污染的是(  )
A.吸煙產生一氧化碳、尼古丁等B.裝修用木板放出甲醛、苯等物質
C.復印機房內產生的臭氧D.水燒開時產生大量的水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.由碳、氧元素組成的氣體中,碳與氧的質量比為3:5,則該氣體可能是(  )
A.由CO2 或CO單獨組成的純凈物B.由CO和CO2 共同組成的混合物
C.由CO和O2 共同組成的混合物D.由O2和CO2 共同組成的混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.加熱某固體物質產生了氣體,對于這一變化的分析正確的是(  )
A.屬于化學變化
B.屬于物理變化
C.如果是化學變化,就不可能包括物理變化
D.可能是物理變化,也可能是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.潔凈的空氣B.冰、水共存物C.燒開的自來水D.加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.2011年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起某興趣小組同學的思考.
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
I.排污管道中的大部分有機物在一定條件下發酵會產生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀.
【提出猜想】小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;猜想2:有CO、CO2、CH4
猜想3:有CO、H2S、CH4;猜想4:有CO2、H2S、;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略).

【問題討論】
(1)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想2成立;如果B裝置沒有明顯變化,則猜想3成立.
(2)在驗證猜想l的實驗中,裝置C中NaOH溶液的作用是C中氫氧化鈉的作用是除混合氣體中的二氧化碳;若要進一步驗證氣體燃燒后的產物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入澄清的石灰水,振蕩.
(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學認為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個裝置干燥.改進后,若氣體燃燒,且D裝置內壁出現,證明氣體中一定含有CH4.為了進一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產物中H2O、CO2的質量.其方法是:將燃燒產物依次通過盛有濃硫酸或氯化鈣、氫氧化鈉的裝置,分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量,通過計算、分析得出結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列四個圖象中能正確反應對應變化關系的是(  )
A.
將水通電電解一定時間
B.
用等量等濃度的雙氧水制取O2
C.
加熱一定質量的高錳酸鉀固體
D.
木炭和氧化銅反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是(  )
A.溫度升高,水銀柱上升,是因為汞原子變大了
B.緝毒犬能發現毒販,是因為分子是不斷運動的
C.稀有氣體能做保護氣,是因為構成稀有氣體的原子最外層達到穩定結構
D.氧化汞、水都能分解得到氧氣,是因為它們得到分子中都含有氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.如表是元素周期表的部分信息,請回答:

(1)地殼中含量最多的元素的原子序數是8;
(2)分析如表規律,可推知,表中X=17;
(3)表示的是(寫粒子符號)Ca2+
(4)分析上表可發現:每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規律是質子數遞增.
(5)表中不同種元素的最本質區別是A
A.質子數不同     B、中子數不同      C、相對原子質量不同.

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同步練習冊答案
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