【題目】氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸，某同學想知道是稀硫酸中的哪種粒子(H2O、H+、S
)能使氧化銅溶解。請你和他一起通過圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個實驗完成這次探究括動。下列說法錯誤的是( )
A. 不做實驗Ⅰ也能說明H2O不能使CuO溶解
B. 在Ⅲ中應該加入鹽酸
C. 此實驗說明稀硝酸也能溶解氧化銅
D. 可以提出的假設溶液中的H+使CuO溶解
【答案】B
【解析】
由實驗的圖示可知I是驗證水能否溶解氧化銅，II則是加入稀硫酸，加入的實際是兩種離子，氫離子和硫酸根離子，所以III應該是加入含有硫酸根的物質。
A．不做I實驗II、III中只要是加入溶液，則就有水參與的反應出現，分析知III可以是加入硫酸鈉的溶液，而氧化銅沒有溶解，可以說明 H2O 不能使 CuO 溶解，故A說法正確；
B、分析知III應該是加入含有硫酸根的物質，不應該加入鹽酸，故說法錯誤；
C、該實驗的目的是驗證氫離子溶解氧化銅，而稀硝酸中含有氫離子，所以稀硝酸也能溶解氧化銅，故說法正確；
D、由于實驗的目的是稀硫酸中的哪種粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化銅溶解，所以可以提出的假設溶液中的 H+使 CuO溶解，故說法正確。
故選：B。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學探究金屬和鹽溶液反應時，發現將鈉放入
溶液中有氣泡和白色沉淀產生。為了進一步探究，小組同學將充分反應后的混合物過濾，得固體A和濾液B。
查閱資料）鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣
（分析、思考、實驗）鈉放入溶液中產生的氣泡，應該是______；取固體A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，且無氣泡產生，此反應的化學方程式為______；
提出問題）濾液B中的溶質成分是什么？
（提出猜想）猜想
：有
和NaOH猜想
：有和
猜想
：______；
（實驗設計）
實驗操作 | 實驗現象或發生反應的方程式 | 實驗結論 |
方案一：取濾液B少許于試管中，滴入硫酸銅溶液 | 無明顯現象 | 猜想 |
方案二：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鈉溶液 | 方程式為：______ | 猜想 |
方案三：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鋇溶液 | 現象為：______ | @@@/ |
（討論交流）通過討論大家一致認為方案三不可取，原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，下列物質在密閉容器內反應。一段時間后，測得反應前后各物質的質量如表所示，其中A的相對分子質量是18，B的相對分子質量是2。
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 57 | 4 | 8 | 9 |
反應后質量/g | 21 | 待測 | 8 | 41 |
則反應后B的質量為______；該反應中B和D兩種物質變化的質量比為______；該反應中A和B兩種物質的化學計量數之比是______；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】試管在化學實驗中常與其它儀器和藥品同時使用(圖中其它儀器和藥品略去)。圖中試管的朝向與實驗項目不相對應的是
A. 加熱液體 B. 洗凈后的試管的放置方法
C. 排空氣法收集二氧化碳 D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，所選用的收集裝置是E或 （填字母序號，下同）。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ，所選用的發生裝置是 。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學用石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，請利用下圖的裝置完成該實驗并回答問題:
(1)該反應的化學方程式為_________
(2)組裝好儀器后，應先______,再添加藥品。
(3)所選儀器的連接順序為_______(填寫儀器序號字母)。
(4)若將少量二氧化碳氣體通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中，燒杯中溶液的質量與之前相比會_____(填“增大”、“減小”或“不變")。
(5)滅火是二氧化碳的主要用途之-，二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是___(填序號)。
①二氧化碳密度比空氣大 ②二氧化碳降低了木材的著火點
③二氧化碳能與水反應 ④二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛惜水：
（1）魚兒能在水中呼吸，是因為水中溶解了一定體積的______。
（2）生活中，可用______來檢驗自來水是硬水還是軟水。
（3）消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是______。
（4）下列微觀示意圖中，構成水的粒子可用______
填序號
表示。
（5）水在自然環境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，其反應的化學方程式為______。
用如圖所示的裝置進行電解水實驗，將A、B兩管加滿水后關閉活塞，通電一段時間后，可觀察到C中的現象為______。
（6）氫化鈣固體常用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式為______。
（7）在實驗過程中，水也起著至關重要的作用，分別寫出以下實驗中水的作用：
①鐵絲在氧氣中的燃燒實驗中，集氣瓶底部放少量水的作用______；
②硫在氧氣中的燃燒實驗中，集氣瓶底部放少量水的作用______；
③制取氧氣用排水法收集氣體時，集氣瓶中水的作用______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據以下三個實驗回答問題：
實驗導致結果偏小的原因是什么？______
寫出一條即可
．
實驗說明二氧化碳具有哪些性質？______寫出一條即可．
為什么用C實驗無法驗證質量守恒定律______？
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【題目】在學習鹽的性質時，老師從實驗室帶來一瓶標簽破損的溶液M
如圖
。
探究一：溶液M的溶質是什么？
（猜想與假設）
同學們認為溶液M的溶質可能是
或______寫化學式
（實驗探究）同學們進行了如下探究：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取溶液M于試管中，滴加無色酚酞溶液 | ______ | 溶液M的溶質不是 |
探究二：老師取一定量溶液M與碳酸鈉溶液混合，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液，濾液中的溶質成分是什么？
（猜想與假設）甲、乙、丙三位同學對溶質的成分做出如下猜想：
甲同學的猜想：NaCl、
乙同學的猜想：NaCl、
丙同學的猜想：NaCl
（分析與討論）
同學們一致認為同學的猜想不正確，理由是______。
（實驗驗證）甲同學為了證明自己的猜想，進行了如下實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | 分析判斷 |
取樣于試管中，加入硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產生 | 自己的猜想正確 | 該實驗結論 ______ |
（總結與交流）
甲同學加入硝酸銀溶液后，溶液中一定含有的離子是______填離子符號。同學們通過合作探究，最終確定了溶質的成分。
（反思與收獲）
由上述探究可知，若想證明反應所得溶液溶質成分的某種猜想是否成立，一般思路是：證明______。思路明確后，再選取合適的試劑，最終才能得出實驗結論。
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