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建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式.下列對于宏觀現象的微觀解釋中,錯誤的是(  )
分析:根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、水通直流電分解,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,水分子被破壞,形成新的分子,故選項解釋正確.
B、40mL水與40mL酒精混合后體積小于80mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔,故選項解釋錯誤.
C、氧氣和臭氧具有不同的化學性質,是因為它們是由不同種分子構成的,不同種物質的分子性質不同,故選項解釋正確.
D、“酒香不怕巷子深”,是因為酒精中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,使人們聞到酒的香味,故選項解釋正確.
故選B.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

7、建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式.下列對于宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是(  )

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(2012?青島)建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式.下列對于宏觀現象的微觀解釋中,錯誤的是(  )

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(2012?歷下區一模)建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式.下列有關說法中,敘述錯誤的是(  )

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建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式.已知反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說法錯誤的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學學習的基本方法是進行比較、分析、歸納,建立宏觀與微觀的聯系是化學學習的獨特思維方法.
(Ⅰ)如圖是甲烷(CH4)燃燒的微觀反應示意圖.認真讀圖后,回答下列問題:

①由圖A可知:每一個氧分子是由兩個氧原子構成,每一個甲烷分子是由一個碳原子和
4個氫原子
4個氫原子
構成.
②A到B的過程表示的是點燃時,甲烷分子分開成碳原子和氫原子,氧分子分開成氧原子;B到C的過程中,有關二氧化碳的形成過程可表示為
每一個碳原子與兩個氧原子結合成一個二氧化碳分子(或:碳原子與氧原子構成二氧化碳分子)
每一個碳原子與兩個氧原子結合成一個二氧化碳分子(或:碳原子與氧原子構成二氧化碳分子)

③點燃條件下,甲烷與氧氣反應的化學方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(Ⅱ)經比較發現相同的反應物在不同條件下,會發生不同反應.請參照示例歸納:
組別 化學方程式 規律
示例 C+O2
 點燃 
.
 
CO2
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
反應物相同時,反應物的量
不同,生成物不同.
4Na+O2═2Na2O
2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2
反應物相同時,反應的
反應條件
反應條件
不同,生成物不同
3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
3Cu+4HNO3(濃)═3Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
反應物相同時,反應物的
濃度
濃度
不同,生成物不同.

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