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（2012?岳陽一模）圖中的“水”屬于純凈物的是（　　）

A．

自來水

B．

礦泉水

C．

瀑布

D．

蒸餾水

分析：根據(jù)純凈物和混合物的定義分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可．

解答：解：A、自來水中含有水和鈣鎂化合物等多種物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；
B、礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；
C、瀑布中含有水和礦物質(zhì)等，屬于混合物，故C錯；
D、蒸餾水的化學式為H₂O，只有一種物質(zhì)，微觀上只有水分子，則為純凈物，故D正確．
故選D．

點評：解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）用化學符號表示：
（1）三個氫分子

3H₂

；
（2）兩個鐵離子

2Fe³⁺

；
（3）負二價的硫元素

-2

；
（4）三個氫氧根離子

3OH^-

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）化學是一門研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以變化規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展有著密切的關系．
（1）利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，保障農(nóng)業(yè)的豐收．草木灰（其中含有碳酸根離子）能促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力，其有效成分的化學式為

K₂CO₃

；市售的化肥種類繁多，若要鑒別NH₄NO₃和NH₄Cl可用的試劑是

硝酸銀溶液

．
（2）利用化學開發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件．“西氣東輸”是一項重大工程，供應從新疆到上海沿線各省市的工業(yè)和居民生活用氣，請寫出使用該氣的化學方程式

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

．
（3）利用化學綜合應用自然資源和保護環(huán)境，以使人類生活得更加美好．
請你就解決空氣污染和白色污染各提一點建議：
①防止空氣污染

減少化石燃料的使用

；
②防止白色污染

減少使用不必要的塑料制品

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）某中學化學興趣小組根據(jù)下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究．

請你參與并回答：
（1）寫出圖1指定儀器的名稱：a、

試管

，b、

長頸漏斗

；
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，用C和D裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是

試管口沒有放棉花

．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從

（“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，同學們展開了探究活動．查閱資料：NaOH變質(zhì)生成Na₂CO₃．甲同學用酚酞溶液檢驗NaOH是否變質(zhì)．你認為他能否成功

不能

，理由是

碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅

；乙同學取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)．你認為所加試劑為

稀鹽酸（或稀硫酸）

．
丙同學欲弄明變質(zhì)的固體中是否還存在NaOH，請你幫助他完成以下探究方案．

探究步驟	預計現(xiàn)象	實驗結論
（1）取少量固體溶于水，向其中滴加足量的氯化鈣（或氯化鋇、硝酸鈣、硝酸鋇均可）氯化鈣（或氯化鋇、硝酸鈣、硝酸鋇均可）溶液	產(chǎn)生白色沉淀	固體中含有碳酸鈉
（2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液	酚酞溶液變紅	證明還存在NaOH 還存在NaOH ．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?岳陽一模）某學習小組在探究CO₂與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO₂氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應過程中溫度的變化忽略不計）．
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

（用化學方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO₂或 H₂．
【查閱資料】
①Na₂CO₃具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕．
【設計方案并進行實驗】
為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應的實驗現(xiàn)象：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口．	發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，片刻后熄滅．	說明罐中重新生成的氣體A是氫氣氫氣．
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液．	先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體．	說明鋁是否與水直接反應：否否（填“是”或“否”），鋁能夠與氫氧化鈉氫氧化鈉溶液反應．
③取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸．	產(chǎn)生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．	說明原CO₂氣體被NaOH溶液吸收．

【實驗結論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體．
【反思評價】小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質(zhì)的新認識：

鋁單質(zhì)既能與酸反應，又能與堿反應，均能生成氫氣

．

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