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14.圖是甲烷在空氣中充分燃燒的微觀模擬圖,請回答下列問題:

(1)請在乙和丙中補充畫出相關粒子的圖形,使其表示正確;
(2)你補充的依據是化學反應前后原子的種類、數目不變,未參加反應的分子種類數目不變;
(3)在該反應的生成物都屬于物質分類中氧化物(填單質或氧化物),你分類的微觀依據是分子由兩種原子構成,其中一種原子是氧原子.

分析 (1)根據化學反應的實質、質量守恒定律分析解答;
(2)依據化學反應前后原子的種類和個數不變分析解答;
(3)根據物質的微觀構成分析解答;

解答 解:(1)從甲到乙的過程是分子分開成為原子的過程,氮分子未參加反應,所以甲中各種原子的種類和個數與乙中應該相同,所以在乙中應補充一個氧原子和一個氫原子;在乙到丙的過程是原子的重新組合的過程,應在丙中補充一個二氧化碳分子,氮分子未參加反應,個數不變,應再補充一個氮分子,如下圖:

(2)補充的依據是化學反應前后原子的種類、數目不變,未參加反應的分子種類數目不變;
(3)該反應的生成物都屬于物質分類中的氧化物,分類的微觀依據是:分子由兩種原子構成,其中一種原子是氧原子.
故答為(1)見上圖;(2)化學反應前后原子的種類和個數不變;(3)氧化物,分子由兩種原子構成,其中一種原子是氧原子.

點評 解答本題的關鍵是要充分理解圖中提供的信息和化學變化的實質,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.小靜同學家栽種了一盆君子蘭,葉色發黃、而且易倒伏,急需施化肥.你給他選的一種最合適的化肥是( 。
A.Ca(H2PO42B.KClC.KNO3D.CO(NH22

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某同學用圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數.請你填寫有關空格
(1)寫出紅磷燃燒反應的符號表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(2)待該物質熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現象是:燒杯中的水進入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$
(3)實驗后發現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于$\frac{1}{5}$,這可能的原因是(2種):裝置漏氣;紅磷的量不夠
(4)由本實驗還可以推測氮氣的性質有(任寫一種):難溶于水;和氧氣反應,不支持燃燒等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列結構示意圖表示元素周期表中同一族的原子的是( 。
A.①③B.③④C.①②D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關能源資源敘述中正確的是( 。
A.空氣是一種重要的自然資源,它是由氮氣和氧氣組成的
B.海洋中蘊藏著豐富的化學資源,其中含有的化學元素有80多種
C.地殼中含有豐富的金屬資源,其中最多的金屬元素是鐵,也是人類提取量最大的金屬
D.目前正在開發和利用的新能源有太陽能,地熱能,氫能,天然氣等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.2013年4月16日,復旦大學2010級碩士研究生黃洋,飲水中毒經搶救無效去世.經檢測水中含有“N-二甲基亞硝胺”成分,系室友投毒.N-二甲基亞硝胺,化學分子式為C2H6N2O,密度和水差不多,性狀也較為穩定,是一種高毒性的化合物,會引起肝臟等器官急性損傷、衰竭,人體攝入不高的劑量就會致命.下列說法正確的是( 。
A.N-二甲基亞硝胺中碳與氫元素質量比是1:3
B.N-二甲基亞硝胺,密度和水差不多,性狀較穩定,具有高毒性,這屬于物理性質
C.1個N-二甲基亞硝胺分子中共有11個原子
D.N-二甲基亞硝胺進入人體到肝臟,需要進出心臟4次

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.某次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入圖甲燒杯中,緩慢倒入CO2后發現:

(1)燃著的蠟燭自下而上熄滅;
(2)棉花燃燒起來.
Ⅰ.實驗過程中“燃著的蠟燭自下而上熄滅”的現象說明二氧化碳具有密度比較空氣大,且不燃燒也不支持燃燒的性質.
Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯想起物質燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需滿足燃燒的另兩個條件.
提出問題:這實驗是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發生化學反應.
設計實驗:經過討論后,小組同學認為首先要制取二氧化碳,所以設計了上右圖3套實驗裝置,你認為應該選取裝置圖2;但他們認為此裝置比較浪費試劑,于是通過討論設計了如丙圖的實驗裝置進行探究.

實驗步驟:
(1)按圖連接裝置;
(2)推動注射器的活塞,制取CO2
(3)在a處放置一根帶火星的小木條,觀察.
實驗現象:
(1)干燥管中沒有出現藍色;
(2)帶火星的小木條復燃;
(3)飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗結論:(1)“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了氧氣;
(2)“飽和的澄清石灰水變渾濁”,說明Na2O2和CO2反應放出(填“吸收”或“放出”)熱量,滿足了棉花燃燒的另一條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據以下實驗裝置回答下列問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a鐵架臺,b錐形瓶;
(2)實驗室常用圖A來制取氧氣,用該裝置制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,請將此制取氧氣的裝置圖補畫完整;
(3)某同學收集了一瓶氧氣,準備做硫在氧氣中燃燒的實驗,為防止反應生成的氣體污染空氣,最好在集氣瓶底事先盛放適量濃氫氧化鈉溶液(選填“澄清石灰水”、“濃氫氧化鈉溶液”或“水”);
(4)實驗室用裝置B和D制備干燥的氫氣,D中盛放的試劑是濃硫酸,B中發生的化學反應的方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.數11-17元素的符號和原子結構示意圖如下,請結合下圖回答:

(1)原子序數為15的原子質子數為15;最外層有5個電子.
(2)結合上圖用符號表示下列內容:①原子序數為13的原子形成的離子符號Al3+,寫出17號元素的離子符號Cl-
(3)元素的化學性質與原子結構中的最外層電子數數關系密切;
(4)從11-17,隨著原子序數的增加,其原子結構(或元素的性質)呈現出的變化規律是:最外層電子數從1遞增到7.

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同步練習冊答案
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