在 A、B、C、D、E、F 六種物質中，A 是石灰石的主要成分，通常狀況下，C、D、E 是無色氣體，其中 E 是單質，在一定條件下它們存在如下轉化關系：①A→B+C②D+E→C③F+D→Cu+C
請回答：
(1)寫出有關物質的化學式：A_____；E_____。
(2)寫出反應②、③的化學方程式：
②_____；
③_____。
CaCO3 O2 2CO＋O22CO2 CO＋CuOCu＋CO2 【解析】根據所學知識和題中信息知，A 是石灰石的主要成分，A是碳酸鈣，通常狀況下，C、D、E 是無色氣體，其中 E 是單質。A→B+C，B是氧化鈣，C是二氧化碳，D+E→C，D是一氧化碳，E是氧氣，F+D→Cu+C，F是氧化銅。(1)化學式：A是CaCO3；E是O2。 (2)反應②、③的化學方程式：2CO＋O2 2CO2 ； ...認識物質的組成，并從微觀的角度來了解物質的構成和化學反應，都是很重要的學習化學的方法。
(1)從組成的角度看，碳酸鈉由_____組成。
(2)下列物質中，由分子構成的是_____。
A．氯氣B．石墨C．硫酸銅D．鋅E．C60
(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，從分子角度來看，這是因為_____。
(4)如圖表示氧化汞受熱分解反應的微觀過程(圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子)，請在 A、B 中畫出相應的微觀粒子圖_____、_____。
生石灰在生活、生產實際中都有廣泛的用途。
(1)寫出生石灰與水反應的化學方程式_____，該反應的原理在實際中的用途是_____(舉一例)。
(2)小紅同學在實驗室取用生石灰時，發現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂(如圖所示)，如用其中的生石灰做與水反應的實驗，請你預測實驗現象_____。
(3)實驗室保存生石灰的方法是_____。
人類的日常生活、工農業生產、教學科研都離不開水。
(1)某學校飲水機可將自來水凈化為飲用水，凈化過程如圖1所示：圖中“炭罐”的作用是_____；
(2)自來水廠凈水過程中，可用硫酸鋁作絮凝劑，絮凝劑的作用是_____。
(3)日常生活中，降低水的硬度的方法是_____。
(4)如圖2所示，儀器 X 的作用是_____；水流方向是從_____(填“a”或“b”)進入。
查看答案用化學用語表示。
(1)鋁元素_____；2 個氯化氫分子_____。
(2)硝酸根離子_____；硫酸亞鐵_____。
查看答案化學與生產、生活密切相關。在一氧化碳、金剛石、二氧化碳、石墨、氮氣等物質 中，可 用 于 制 玻 璃 刀的 是_____； 可用 作 氣 體 肥料 的 是_____；可用作干電池電極的是_____；焊接金屬時可用作保護氣的是_____。
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科目：初中化學 來源：廣東省清遠市2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型：簡答題
（10分）學校化學小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，取一定質量的石灰石放在燒杯中，將120g稀鹽酸分若干次加入燒杯中（石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不與水反應），反應過程的質量關系如圖所示（x表示加入稀鹽酸的質量/g，y表示燒杯中余下物質的總質量/g）。請回答下列問題：
（1）石灰石與稀鹽酸的質量比為 時，恰好完全反應；反應中共產生了CO2 g。
（2）該石灰石中CaCO3的質量分數是 。
（3）通過計算求所用鹽酸的溶質質量分數。
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科目：初中化學 來源：河北保定十七中學2018中考第一次模擬化學試卷 題型：流程題
研究發現燃燒排放的氣體中，CO2濃度(用體積分數表示)越高，越容易被收集。與傳統的燃料燃燒方式相比，化學鏈燃燒具有排放CO2濃度更高，易于收集的優點。下圖為利用鎳元素(Ni)進行化學鏈燃燒的原理示意圖。
(1)空氣反應器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下發生燃燒反應，其化學方程式為______________。
(2)燃料反應器中發生的部分化學反應如下(在高溫下進行)：H2+ NiO
Ni+H2O CO + NiONi+CO2 反應前后化合價發生改變的元素有________。
(3)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更 高的原因是________。
2Ni + O22NiO C、H、Ni 化學鏈燃燒將空氣中不參加反應的N2從空氣反應器中排出 【解析】本題在新的情境下考查了化學方程式的書寫，化合價的規律等，讀懂流程圖的涵義是解題關鍵。 ①由圖可以看出，在空氣反應器中，進入的是金屬鎳，同時還有空氣，但是空氣中的氮氣被分流排除了，所以是氧氣參加了反應，生成物質時NiO，金屬鎳與氧氣在一定條件下發生燃燒的化學方程式為 2Ni + O2 2...實驗小組進行了如下實驗。
（1）寫出儀器a的名稱_______。
（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為_______。
（3）實驗室用裝置B制取二氧化碳，反應的化學方程式為_______。
（4）用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在_____（填“b”或“c”）端。
查看答案央視報道，全國多地相繼出現了假干粉滅火器。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是NaHCO3，而假干粉滅火器是用面粉作滅火劑。某興趣小組的同學想了解學校干粉滅火器中滅火劑是否為“假干粉”，設計了以下實驗進行探究。
探究一：甲、乙兩同學分別用物理方法和化學方法設計實驗，進行了如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結 論 |
甲 | 取少量滅火劑于試管中,加入一定量的 | 粉末逐漸溶解 | 該滅火劑不屬于報道中的“假干粉” |
乙 | 取少量滅火劑于試管中,加入一定量的稀鹽酸 | |
乙同學設計方案中發生反應的化學方程式為 。
探究二：小組同學利用該滅火器進行滅火實驗后，發現可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分，繼續以下探究：
【查閱資料】①碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉受熱不分解；②碳酸氫鈉溶解吸收熱量，碳酸鈉溶解放出熱量。
【提出問題】殘留物的主要成分是什么？
【作出猜想】猜想①碳酸鈉；猜想② 。
【設計方案】小組同學設計了以下實驗方案，錯誤的是 （填字母）。
A．加熱殘留物，將產生的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想②正確
B．將殘留物溶于水，若有放熱現象，則猜想①正確
C．將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液，靜置，取上層清液加稀鹽酸，若產生氣泡，則猜想②正確
【反思評價】用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題： 。
查看答案數型圖象是研究化學問題的一種常見描述方法，根據下列圖象進行回答：
(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時，所得溶液中含有的離子為__________(填離子符號)；
(2)圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系．
①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據為__________；
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論，乙同學認為不嚴密，因為__________；
(3)圖三是a、b、c三種物質的溶解度曲線．a與c的溶解度相交于P點，據圖回答：
①t1℃時，接近飽和的c物質溶液，在不改變溶液質量的條件下，可用_________的方法達到飽和狀態；
②將t2℃時，150ga物質的飽和溶液降溫到t1℃時，可以析出______物質．
查看答案化學與我們生產生活息息相關，請用所學知識填空．
(1)各種洗滌劑廣泛進入人們的生活中，下列洗滌過程中所用洗滌劑具有乳化功能的是____________．
A．用沐浴露洗澡 B．用洗潔精清洗餐具上的油污 C．用汽油除去衣服上的油污 D．用肥皂液洗衣服
(2)隨著塑料制品進入千家萬戶，生活中廢棄的塑料垃圾越來越多，形成難于處理的環境污染物，造成所謂“__”．
(3)催化劑在生產生活中有重要作用，如在汽車上安裝尾氣催化轉化器，將尾氣中有毒的CO和NO在催化劑作用下轉化為能夠參與大氣循環的CO2和N2．請寫出該過程的化學方程式____________________．
查看答案青少年一定要愛護自己的眼睛，在光線不足時看書、寫字要用照明工具，如圖是一種照明用臺燈．
(1)如圖中標示的各部件中，用金屬材料制成的是_______(填序號)
(2)燈管后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_________性．鋁制品具有很好的抗腐蝕性，原因是______________________(用化學方程式解釋)．
(3)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經選擇了打磨過的銅片和鋁片，你認為他還需要的一種溶液是_________(填溶質的化學式)．
(4)廢棄的電器需分類回收，請簡述廢舊金屬回收的意義是____________________．
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科目：初中化學 來源：河北保定十七中學2018中考第一次模擬化學試卷 題型：單選題
對下列事實的解釋，不合理的是
A. 通過氣味辨別氮氣和氨氣——分子是運動的，不同分子的性質不同
B. 氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變小
C. 干冰升華為二氧化碳氣體——狀態變化，分子大小隨之變化
D. 蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高，分子運動速率越大
C 【解析】氮氣無色無味，氨氣具有刺激性氣味，故A答案正確；增大壓強可以使得氣體分子之間的間隙變小，故B答案正確；分子本身的大小是分子本身的屬性，不隨外界條件的變化而變化，故C答案錯誤；溫度越高，分子運動越快，故D答案正確。下列有關水的知識中，正確的說法是( )
A．水是一種最常見的溶劑，水不能稱作為自然資源。空氣才是自然資源。
B．常用的硬水軟化的方法，蒸餾和煮沸都是物理變化。
C．電解水時生成的氫氣和氧氣的質量比為2 : 1
D．水是由氧元素和氫元素組成的。
查看答案對下列實驗現象的描述不正確的是( )
A. 硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰 B. 氫氧化鈉的水溶液能使石蕊溶液變紅
C. 紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙 D. 細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
查看答案下列詩句描述的自然現象跟所涉及到的物質變化的對應關系不正確的是( )
A. “春風又綠江南岸”--包含了化學變化
B. “日照香爐生紫煙”--包含了化學變化
C. “北風卷地白草折”--包含了物理變化
D. “草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”--前者包含了化學變化，后者包含了物理變化
查看答案下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
查看答案人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢？請你參與探究。
【提出假設】
假設 1：空氣中氧氣的含量比人體呼出的氣體中少。
假設 2：空氣中水蒸氣的含量比人體呼出的氣體中少
假設 3：_____。
【設計實驗】
現請你完成以下實驗方案：
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 | |
假設 1 | 在盛有空氣的集氣瓶和盛 有人體呼出氣體的集氣瓶中分別_____。 | 盛有空氣的集氣瓶空氣中 _____；盛有人體呼出氣體的集氣瓶中_____。 | 空氣中氧氣的含量比人體呼出的氣體中_____ |
假設 2 | _____ | _____ | 空氣中水蒸氣的含量比人體 呼出的氣體中_____ |
假設 3 | _____ | _____ | 空氣中_____的含量比人體呼出的氣體中_____ |
【實驗小結】通過以上探究，我們知道了人體吸入的空氣和呼出的氣體中，氧氣、水蒸氣等氣體的含量是不同的。
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市海珠區2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
懂得燃燒的條件和滅火原理，對于我們正確處置火災和進行自救至關重要。
(1)“實驗 1”中，將大小相同的乒乓球碎片和濾紙碎片分開放在銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現象，該實驗可說明可燃物燃燒的條件之一是_____。
(2)“實驗 2”中，把一小粒白磷由 Y 型管的 a 處加入，再將Y型管放入盛有80℃熱水的燒杯中。現用“實驗 2”來研究可燃物燃燒的另一個條件，在Y型管的b處應放入_____。
(3)“實驗 2”中，白磷燃燒的化學方程式為_____。
(4)圖書館內圖書起火，應采取的滅火方法是_____。
燃燒需要溫度達到可燃物的著火點 80℃水和白磷 4P＋5O22P2O5 用二氧化碳滅火器滅火 【解析】根據所學知識和題中信息知，(1)“實驗 1”中，加熱銅片的中部，觀察現象，濾紙碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒，該實驗可說明可燃物燃燒的條件之一是燃燒需要溫度達到可燃物的著火點。(2) 用“實驗 2”來研究可燃物燃燒的另一個條件，可燃物要與空氣接觸，在Y型管的b處應放入80 o C水和白磷。(3...請根據下列裝置回答問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取O2。
①寫出反應的化學方程式_____。
②裝置 A 還需做的一點改動是_____；當用裝置E收集滿 O2 并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作是_____。
(2)用裝置 D 可以收集 NH3、O2、Cl2、CH4 等氣體中的_____。
(3)實驗室用裝置B制二氧化碳，反應的化學方程式為_____；檢查裝置 B氣密性的方法是：先_____，再向長頸漏斗中加水至形成一段水柱，靜置，觀察到_____，說明氣密性良好。
查看答案回答下列問題：
(1)小紅同學擠壓如圖所示裝置中滴管的膠帽，使其中的 Ca(OH)2 溶液滴入錐形瓶，并振蕩，觀察到的現象是_____，產生這一現象的主要原因是_____。
(2)在過濾的操作中，需要的儀器除鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、漏斗，還需要_____；過濾中要注意“一貼二低三靠”“，二低”中的其中“一低”是漏斗內液面要低于濾紙邊緣，這樣操作的原因是_____。
鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，寫出該反應的化學方程式，并計算要得到68g 氯化鋅，需要鋅的質量是多少？
查看答案尿素[CO(NH2)2]是一種常用氮肥。請計算：
(1)CO(NH2)2 中，C、O、N、H 四種元素的質量比是_____。
(2)CO(NH2)2中氮元素的質量分數是_____(結果精確到 0.1%)
(3)_________克的 CO(NH2)2 中含有 14g 氮元素？(要求寫出計算過程)
查看答案在 A、B、C、D、E、F 六種物質中，A 是石灰石的主要成分，通常狀況下，C、D、E 是無色氣體，其中 E 是單質，在一定條件下它們存在如下轉化關系：①A→B+C②D+E→C③F+D→Cu+C
請回答：
(1)寫出有關物質的化學式：A_____；E_____。
(2)寫出反應②、③的化學方程式：
②_____；
③_____。
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市海珠區2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題
化學與生產、生活密切相關。在一氧化碳、金剛石、二氧化碳、石墨、氮氣等物質 中，可 用 于 制 玻 璃 刀的 是_____； 可用 作 氣 體 肥料 的 是_____；可用作干電池電極的是_____；焊接金屬時可用作保護氣的是_____。
金剛石 二氧化碳 石墨 氮氣 【解析】化學與生產、生活密切相關。用于制玻璃刀的是金剛石，金剛石是天然存在最硬的物質，可做玻璃刀，刻劃玻璃，切割大理石；可用作氣體肥料的是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增大二氧化碳的濃度可以加快光合作用的進程；可用作干電池電極的是石墨，石墨具有導電性；焊接金屬時可用作保護氣的是氮氣，氮氣常溫下性質穩定。 點睛∶物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定...下列推理正確的是( )
A. 木炭還原氧化銅需要高溫條件，所以是一個吸收熱量的反應
B. 木炭完全燃燒生成二氧化碳，所以實驗室可用該反應來制取二氧化碳
C. 水和冰是由同種分子構成的，所以它們的共存物是純凈物
D. 銅粉在空氣中加熱后生成物的質量比原來銅粉的質量大，所以該反應不遵守質量守恒定律
查看答案如圖所示裝置是使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，下列說法中正確的是( )
A. 使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果
B. 燃燒的紅磷熄滅后，過一會兒，集氣瓶內壓強下降
C. 燃燒足量的紅磷，可使進入集氣瓶的水占集氣瓶體積的
D. 燃燒的紅磷一熄滅，就要立即打開彈簧夾，并記錄水進入集氣瓶的刻度
查看答案下列說法中，正確的是( )
A. 煤礦的礦井里伴生的煤層氣，其主要成分是甲烷
B. 氫氣具有可燃性，點燃就會發生爆炸
C. 家用燃氣灶的火焰呈現黃色時，說明燃料燃燒充分
D. 石油、煤和沼氣都是化石燃料
查看答案下列說法正確的是( )
A. 在原子里質子數等于中子數
B. 根據化學方程式不能獲得的信息是化學反應的快慢
C. 16g 硫和 32g 氧氣反應，可生成 48g 二氧化硫
D. 氮、氫兩種元素的本質區別是相對原子質量不同
查看答案下列化學方程式中，書寫正確的是( )
A. 4Fe+3O2
2Fe2O3 B. H2CO3
H2O+CO2
C. CO2+C
2CO D. 2KClO3
3KCl+2O2↑
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市海珠區2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下圖是元素X的一種粒子結構示意圖，下列說法正確的是( )
A. X是非金屬元素
B. X原子的最外層電子數為8
C. 該粒子最外層電子數已達到相對穩定結構
D. 該粒子可表示為X-
C 【解析】A．X是金屬元素，錯誤；B．X的最外層電子數為1，錯誤；C．最外層電子數是8個的結構是相對穩定結構，正確；D．該粒子可表示為X+，錯誤。故選C。下列對分子、原子的認識，正確的是( )
A. 原子是最小的粒子，不可再分
B. 溫度越高，分子體積變大
C. 干冰升華時分子間的間隔不變
D. 分子不同，性質不同
查看答案物質X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X+3O2
2CO2+3H2O，則X的化學式為( )
A. C2H5OH B. CH3OH C. C2H4 D. C2H6
查看答案下列關于碳及其化合物的說法，正確的是( )
A. 木炭和二氧化碳都可將氧化鐵還原成鐵
B. CO2 的排放不是導致酸雨的原因
C. 在室內放一盆澄清石灰水可防止 CO 中毒
D. 碳具有可燃性，因此，在常溫下其化學性質比較活潑
查看答案某同學設計了下列區別各組物質的方案，其中不可行的是( )
A. 用石蕊溶液來區別 CO 和 CO2
B. 用燃燒的木條來區別氮氣、甲烷、空氣
C. 通過聞氣味來區別濃氨水和蒸餾水
D. 通過觀察來區別氧化銅粉末和二氧化錳粉末
查看答案與元素化學性質關系最密切的是
A．原子的最外層電子數 B．原子的核外電子數
C．元素的核電荷數 D．元素的相對原子質量
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科目：初中化學 來源：2018年黑龍江省哈爾濱市升學考試模擬調研測試（一）化學試卷 題型：單選題
新學期伊始，推遲到校時間的好政策惠及全省學生。讓媽媽有更充足的時間為我們準備豐盛而充滿愛的早餐!下列早餐常見的食物中，主要富含糖類的是( )
A. 
水煮雞蛋 B. 
大米粥 C. 
熗拌西蘭花 D. 
香煎牛排
某石油化工廠化驗室的實驗員用 15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸，測得實驗數據如下表：
請回答下列問題：
(1)欲計算出一定量石油產品中所含H2SO4的質量，你覺得應該選擇實驗序號_______的數據。
(2)若一定量石油產品中殘余硫酸的質量為 100g，請計算該殘余硫酸的溶質質量分數________。
查看答案某同學發現，上個月做實驗用的 NaOH 溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質，同學們開 始實驗探究。
【猜想假設】猜想 1：該溶液沒有變質，為 NaOH 溶液。 猜想 2：該溶液全部變質，為Na2CO3溶液。
猜想 3：該溶液部分變質，為_______。
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案：
實驗操作 | 可能出現的現象與結論 | 同學評價 | |
第 1 組 |
| 若溶液變紅，則猜想 2 不成立 | 第 2 組同學認為：此方 案結論不正確，理由是___ |
第 2 組 |
| 若 _________________________，反 應 方 程 式：____________ ， 則猜想 1 不成立 | 第 3 組同學認為：此方 案還不能確定猜想 2 還 是猜想 3 成立 |
第 3 組 | 第一步 第二步
| 若 濾 液 不 變 紅 ，則 猜 想 2 成 立；若濾液變紅，則猜想 3 成 立 | 第 1 組同學認為：不需 過 濾 也 能 達 到 實 驗 目 的，更簡單的操作方法 是：_________ |
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗。
【結論】NaOH 溶液易與空氣中CO2反應而變質，所以 NaOH 溶液要_______保存。
【反思】實驗結束后，還有同學認為，第 2 組同學的CaCl2溶液可換成Ca(OH)2溶液，同樣也能完 成本實驗，你是否贊成 _______(填“是”或“否”)理由是_____。
查看答案某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．
請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 ．
（2）操作⑥中的錯誤是 ．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號） 、稱量精鹽并計算產率．
（4）操作④中，當觀察到 時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有 （填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數 ④裝瓶時，有少量溶液灑出．
查看答案A﹣H 是初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示，其中 A 是人體胃液中幫助消化的物質，B 用于改良酸性土壤。
(1)D的化學式為_______。
(2) A轉化為E的化學方程式_______。
(3)指出B轉化為H反應的基本反應類型_______。
(4)指出物質 H 的一種用途_______。
某化學興趣小組三位同學在學習鹽酸與氫氧化鈉反應后，分別結合自己在實驗室中所做的實 驗，各從不同方面對其進行圖象描述：圖 A 是實際操作圖，圖 B 是反應過程中溶液的酸堿度變化 圖，圖 C 是微觀粒子結合過程的示意圖。
根據圖 B 的曲線變化，回答下列問題：
(1)該變化對應的實驗操作是將_______滴加到另一種溶液中。
(2)當滴入溶液的質量為 a g 時，溶液中的溶質為_______(填化學式)。
(3)當溶液的 pH=7 時，溶液中的主要離子是_______(填離子符號)。
(4)當加入溶液的質量為 b g 時，向所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液是_______色。
(5)關于實驗中的細節分析：
①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是_______；
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是_______。
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