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甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示.
據圖回答:
(1)要使接近飽和的丙物質溶液變為飽和,可采取的一種措施是
 

(2)50℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃時,析出晶體最多的是
 
,所得溶液中溶質質量分數最小的是
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法,晶體和結晶的概念與現象,溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據不飽和與飽和溶液的相互轉化方法解答;
(2)根據甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線關系圖來解答.
解答:解:(1)因為丙的溶解度隨溫度升高而減小,要使接近飽和的丙物質溶液變為飽和,可采取的措施有升高溫度(或加入丙物質或恒溫蒸發溶劑);
(2)因為甲受溫度影響變化最大,所以50℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃時,析出晶體最多的是甲,由丙的溶解度隨溫度升高而不斷減小,降溫后變成了不飽和溶液,所得溶液中溶質質量分數最小的是丙,
答案:(1)升高溫度(或加入丙物質、恒溫蒸發溶劑等);(2)甲;丙.
點評:有關固體物質的溶解度和溶解度曲線是中考的一重要考點,所以要求同學們要熟練掌握,并會分析應用來解決實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鉀固體的成分(氫氧化鉀與氫氧化鈉性質相似),進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【資料】
(1)K2CO3溶液與KOH溶液都呈堿性
(2)K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH
【對固體猜想】猜想Ⅰ:全部是KOH;猜想Ⅱ:全部是K2CO3;猜想Ⅲ:是KOH和K2CO3混合物.
【實驗和推斷】

(1)若現象a為有氣泡產生,則加入的A溶液是
 
,說明氫氧化鉀已經變質.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現象a有白色沉淀,現象b為無色酚酞試液變紅色,則該實驗
 
(填“能”或“不能”)說明猜想Ⅲ成立.
【反思】久置的氫氧化鉀變質的原因是(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中曲線A、B、C分別代表三種固體物質的溶解度曲線,根據圖示回答:
(1)對A物質來說,a點的意義是
 

(2)將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時,可用如圖的
 
點表示,此時溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)狀態,然后再加入A物質40g,可用曲線上的
 
點表示.
(3)若將t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液降溫到的t1℃所得溶液質量分數由大到小的順序是
 

(4)t1℃時,將30g A物質放入50g水中,充分攪拌后所得溶液的溶質質量分數為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,根據該圖回答:
(1)t3℃時A、B、C三種物質的溶解度,由高到低的順序是
 

(2)隨溫度升高溶解度降低的物質是
 

(3)等質量的三種物質的飽和溶液均由t3℃降到t1℃時,析出溶質的質量最大的是
 
,變成不飽和溶液的是
 

(4)a點表示的含義是
 

(5)當A、B、C三種物質的溶液都接近飽和時,采用增加溶質、蒸發溶劑、升高溫度的方法,均可以達到飽和狀態的是
 
物質的溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是初中化學的三個實驗,按要求回答問題:
(1)實驗A發生反應的化學方程式為
 
,若實驗測定出的空氣中氧氣的含量為
1
7
,則造成的原因可能是
 
 
(寫出兩點).
(2)上述不能達到實驗目的實驗是
 
(填序號),為實現相應實驗目的,該實驗改進的方法是
 

(3)實驗C中燒杯③的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列詩句中只涉及物理變化的是
 

A.野火燒不盡,春風吹又生           B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針          D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途中,主要應用其化學性質的是
 

A.用鐵、鋁以及合金制作炊具  B.在工業上,用一氧化碳冶煉金屬  C.用銅制作導線  D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中,既表示一個原子,又表示一種元素,還表示一種物質的是
 

A.O    B.2H    C.Fe   D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組,對氫氧化鈉與鹽酸的中和反應作了如下實驗探究:

(1)在A步操作中,NaOH溶液中滴加幾滴酚酞試液,觀察到的現象為
 

(2)B步操作中,當酸堿恰好中和時,觀察到的現象為
 
,此時溶液中的溶質是
 
,滴加稀鹽酸的過程中,不斷用玻璃棒攪拌,其作用是
 

(3)經分析,中和后的溶液中只有以上固體物質和水(不考慮酚酞指示劑),請寫出該中和反應的化學方程式:
 

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