下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（ ）
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| A． | 集氣瓶 | B． | 量筒 | C． | 試管 | D． | 燒杯 |
贏在課堂名師課時計劃系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應。
(1)若用“○”表示氫原子,“
”表示氧原子。下列方框中,符合“2H2O”所表示意義的是 __________________(填序號)。
(2)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國最近成功研制出制取ClO2的新方法,其反應的微觀過程如圖所示。
上述四種物質中,屬于氧化物的是 ,氯元素的化合價
為+3價的物質是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
規范的操作是實驗成功的前提，實驗操作正確的是（ ）
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| A． | 蒸發操作時，蒸發皿必須放在石棉網上，用酒精燈外焰加熱 |
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| B． | 取少量液體試劑時，滴管伸入試劑瓶內液體中，擠壓膠頭吸液 |
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| C． | 用試管夾夾持試管給液體加熱時，需要移動試管，以防受熱不均和液體沖出 |
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| D． | 實驗結束后，剩余的試劑都應放回原試劑瓶 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“氧氣的制取和性質”實驗中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，綁上火柴．綁火柴的作用是 ；然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象．請分析此實驗失敗的一種可能原因 ．經過改進后實驗成功了，其反應的文字表達式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現象中不正確的是（ ）
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| A． | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體 |
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| B． | 紅磷點燃后伸入氧氣中產生大量白霧 |
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| C． | 硫粉在氧氣中燃燒產生明亮藍紫色火焰 |
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| D． | 常溫下，向盛有過氧化氫溶液的試管加少量二氧化錳，產生大量氣泡 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學用量筒量取液體時，將量筒放平穩，倒入液體，面對刻度線，第一次仰視凹液面最低處，讀數為29mL；到出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數為11mL，該同學倒出的液體體積是（ ）
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| A． | 18mL | B． | 大于18mL | C． | 小于18mL | D． | 無法判斷 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某初三化學興趣小組同學，在對氧氣性質進行研究時，設計了如下實驗：
①小李同學取一段鐵絲窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象．造成此實驗失敗的原因可能是 ，另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發現集氣瓶底炸裂，出現該現象的原因是 ，該反應的文字表達式為 ，該反應的基本反應類型是 ．
②小王同學將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，發現木條均復燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實驗說明氧氣具有的性質是 、 ．
③在實驗探究的過程中組長有同學提出：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數是多少？
小組同學查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%～50%之間．
這時小陸同學又提出：能否使實驗數據更加具體和準確些？小組同學又略經討論，進行實驗，得到的現象如圖所示：
| 1號瓶 （收集34%的氧氣） | 2號瓶 （收集35%的氧氣） | 3號瓶 （收集36%的氧氣） | 4號瓶 （收集37%的氧氣） |
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這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”，而其他同學立即反對，理由是 ，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為 （實驗數據均取整數）．
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，其中二氧化錳是 劑．
不復燃