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我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí),通過(guò)比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:圖A.所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是________;圖B所示的滅火原理是:________;點(diǎn)燃篝火時(shí),常將木柴架空以促進(jìn)燃燒,是利用了增大________的方法.

可燃物    使可燃物與氧氣隔絕    可燃物與氧氣的接觸面積
分析:根據(jù)燃燒的條件、滅火的原理和促進(jìn)燃燒的方法,進(jìn)行對(duì)比作答.
解答:解;根據(jù)燃燒的三個(gè)條件可燃物、和氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn),對(duì)比圖A,可知缺少可燃物.
滅火的常用方法有清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離、隔絕氧氣(或空氣)或使溫度降到著火點(diǎn)以下.對(duì)比圖B主要采用了隔絕空氣使酒精燈熄滅.
點(diǎn)燃篝火,將木柴架空主要時(shí)增大木柴與空氣的接觸面積,而促進(jìn)燃燒.
故填:可燃物;使可燃物與空氣隔絕;增大可燃物與空氣的接觸面積.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)燃燒的條件、滅火的條件及其促進(jìn)物質(zhì)燃燒的方法等方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí),通過(guò)比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:圖A.所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是
可燃物
;圖B所示的滅火原理是:
使可燃物與氧氣隔絕
;點(diǎn)燃篝火時(shí),常將木柴架空以促進(jìn)燃燒,是利用了增大
可燃物與氧氣的接觸面積
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?青島)我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí),通過(guò)比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是
可燃物
可燃物

圖B所示的滅火原理是:
與氧氣隔絕
與氧氣隔絕
;點(diǎn)燃篝火時(shí),常將木柴架空以促進(jìn)燃燒,是利
用增大可燃物與氧氣的接觸面積
用增大可燃物與氧氣的接觸面積
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí),通過(guò)比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是                      

圖B所示的滅火原理是:                      ;點(diǎn)燃篝火時(shí),常將木柴架空以促進(jìn)燃燒,是利用了增大                                      的方法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《4.1 常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)--燃燒》2013年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí),通過(guò)比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:圖A.所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是    ;圖B所示的滅火原理是:    ;點(diǎn)燃篝火時(shí),常將木柴架空以促進(jìn)燃燒,是利用了增大    的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年山東省青島市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?青島)我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí),通過(guò)比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是______;
圖B所示的滅火原理是:______;點(diǎn)燃篝火時(shí),常將木柴架空以促進(jìn)燃燒,是利______的方法.

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