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20.化學實驗老師整理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣的組成進行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣而變質?
(2)進行猜想:
A、氫氧化鈣全部變為碳酸鈣;B、氫氧化鈣部分變為碳酸鈣;C、氫氧化鈣沒有變質.
(3)設計實驗方案進行實驗:下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

①濾液不變色
②有氣泡產生

氫氧化鈣全部變為碳酸鈣
請你選擇B猜想參與探究,完成下表.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

①酚酞試液變紅色
②產生氣泡
(4)、原理與用途:
①氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰農業上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤
②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的二氧化碳  發生反應的緣故,反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,因此氫氧化鈉鈣應密封 保存.

分析 (3)碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰,能和顯酸性的物質發生化學反應;
氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水.

解答 解:(3)選擇B猜想參與探究,實驗過程如下表所示:

實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

①酚酞試液變紅色
②產生氣泡
氫氧化鈣部分變為碳酸鈣
(4)①氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰,農業上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤.
故填:熟石灰或消石灰;酸.
②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的二氧化碳發生反應的緣故,反應的化學方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,因此氫氧化鈉鈣應密封保存.
故填:二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;密封.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
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10.下列過程中,一定涉及化學變化的是(  )
A.石油分餾得到汽油B.用食醋除去水壺中的水垢
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11.用化學符號表示:
(1)銀元素Ag;             (2)3個二氧化硫分子3SO2
(3)氯化亞鐵中的陽離子Fe2+;   (4)最簡單的有機物CH4

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8.如圖中的A~H表示幾種初中化學常見的含有氧元素的化合物,其中A、B、D均含鈉元素,B、C、E均含碳元素,D、F、G均含硫元素,E、H屬于氧化物;B俗稱蘇打,F與石灰乳可制農藥波爾多液.圖中“-”表示兩端的物質間能發生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去.
(1)F是由離子(選填“分子”、“原子”或“離子”)構成的.
(2)寫出有關物質的化學式是D:Na2SO4,H:H2O.
(3)寫出A→B反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)寫出F→D反應的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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15.火箭推進器中盛有液態物質和雙氧水,當它們混合反應時,放出大量的熱,產生強大的推動力,有關的化學反應為:X+2H2O2═N2+4H2O,則X的化學式是(  )
A.N2H4B.NH3C.N2O4D.NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學研究性學習小組進行了氨(NH3)的制取和有關性質的探究實驗.
查閱資料:氨氣的密度比空氣小,加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣,若要快速產生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到.
請根據有關信息回答下列問題:
(1)利用A裝置制取氨氣的化學方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(2)將濃氨水滴加到生石灰中快速產生氨氣,發生裝置最好是B(選填裝置編號).
(3)研究性學習小組用D裝置收集氨氣,判斷氨氣已經收集滿的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口處,紅色變藍色,證明氨氣已經滿了.
(4)研究性學習小組用如圖2所示的裝置探究氨的性質,觀察到脫脂棉團由白色變為紅色,該現象涉及到的性質是ABD(填字母編號).
A.氨分子是不斷運動的          B.濃氨水具有揮發性
C.氨氣有刺激性氣味            D.氨氣的水溶液顯堿性
(5)若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中(如圖3),在小燒杯外、大燒杯中加入下列物質,觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁,則加入的物質是AD(填字母編號).
A.水和濃硫酸               B.水和氯化鈉固體
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12.同學們想測定一定質量的石灰石中CaCO3質量分數,他們設計了如圖的實驗裝置(堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物),利用測定堿石灰質量增加來計算碳酸鈣的質量.
(1)該裝置導致實驗結果偏大的可能原因是BCD.
A.裝置內殘留的CO2氣體不能全部排出.
B.產生的CO2氣體中混有氯化氫氣體,同時被堿石灰吸收.
C.產生的CO2氣體中混有水蒸氣,同時被堿石灰吸收.
D.球形干燥管與空氣相通,也會吸收空氣中的CO2和H2O.
(2)做完上述實驗后,同學們對反應后反應器內的剩余溶液的溶質成分產生了興趣,他們繼續進行了以下實驗探究:將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.
實驗操作實驗現象實驗結論

甲同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液
現象:溶液變為紅色


溶液顯酸性(含有H+);溶質中有氯化氫.

乙同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒現象:產生氣泡,反應的化學方程式是:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

丙同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量硝酸銀溶液
現象:產生白色沉淀
上表甲、乙、丙三個同學的實驗操作中有錯誤的是丙(選填“甲”“乙”或“丙”)同學的方案.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在一密閉容器中,有甲,乙,丙,丁四種物質在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如表所示:(  )
物質
反應前質量/g42585
反應后質量/g待測27019
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是(  )
A.橡膠、纖維、塑料都是合成有機高分子材料
B.用水可以滅火,因為水可以降低可燃物的著火點
C.為增加肥效,把硝酸銨和草木灰混合使用
D.氣味能聞得到卻看不到,說明分子很小

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