下列有關(guān)化學(xué)概念的理解和認(rèn)識正確的是:
A．某物質(zhì)與酸反應(yīng)生成氣體，則該物質(zhì)一定屬于碳酸鹽 B．非金屬氧化物不一定都與堿溶液反應(yīng)
C．生成鹽和水的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng) 
D．有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（ ）
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| A． | 二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中，石蕊會變紅 |
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| B． | 氫氣在氧氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰 |
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| C． | 電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極氣體體積的2倍 |
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| D． | 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
| 氣體發(fā)生裝置內(nèi) 物質(zhì)的總質(zhì)量 | |
| 反應(yīng)前 | 35.6g |
| 反應(yīng)后 | 32.4g |
（l）反應(yīng)中二氧化錳的用途是 ．
（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g．
（3）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量（寫出必要的計算過程）．
（4）過氧化氫中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．相同質(zhì)量的氯酸鉀與水完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個多？ ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是電解水的實驗裝置，依圖回答。
（1）在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電。
（2）待兩只玻璃管中收集到一定量氣體后，關(guān)閉電源。
（
3）檢驗兩極上產(chǎn)生的氣體的方法是
，
其中b管的現(xiàn)象是 。
（4）實驗結(jié)論：電解水的實驗證明水是由 組成的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示，導(dǎo)管內(nèi)有一段紅墨水，試管中盛有適量的冷水，容器的氣密性
良好。現(xiàn)往試管中加入下列某種物質(zhì)，紅墨水不會移動的是。
A．NaOH固體 B．食鹽 C．濃H2SO4 D．生石灰
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：
(1)tl℃時，A物質(zhì)的溶解度 (填“>”、“<”或“=” ）
B物質(zhì)的溶解度。
(2)將t2℃時，A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到tl℃(其它條件不變)，
沒有晶體析出的是 物質(zhì)。
(3)t2℃時，有一接近飽和的B溶液，可采取 （任寫一種）的方法，使它變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>
（4）t2℃時，將30gA物質(zhì)投入100g水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在實驗室配制溶液時,常涉及以下過程:①溶解②稱量③計算④裝瓶存放.請按要求回答問題：（1）現(xiàn)欲配制50g5%氯化鈉溶液，配制過程的先后順序是______________（填序號）
（2）用已經(jīng)調(diào)平衡的
天平稱取氯化鈉固體時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來的操作是____________________
（3）在量取蒸餾水體積時，若仰視讀數(shù)，則會導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)
量分?jǐn)?shù)_______
（填“<”“ >”）5%
（4）在溶解步驟中需要的儀器有_____________，_________________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
柑橘中含有對人體有益的檸檬烯．若用R表示檸檬烯，其完全燃燒的化學(xué)方程式為R+14O2
10CO2+8H2O，則檸檬烯的化學(xué)式為（ ）
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| A． | C5H10 | B． | C10H10 | C． | C10H16 | D． | C10H18 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（ ）
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| A． | 用淘米水澆花 | B． | 用洗過衣服的水沖馬桶 |
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| C． | 隔夜的白開水直接倒掉 | D． | 洗手打肥皂時暫時關(guān)閉水龍頭 |
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