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18.在質量為150g的燒杯中加入100g過氧化氫溶液,再向其中加入2g二氧化錳.充分反應后,稱得燒杯和剩余物質總質量為250.4g.請通過計算判斷該過氧化氫溶液中溶質的質量.

分析 根據質量守恒定律可知,過程中質量的減少是因為生成了氧氣,所以可以求算氧氣的質量,根據氧氣的質量和對應的化學方程式求算過氧化氫的質量.

解答 解:根據質量守恒定律可得,氧氣的質量=150g+100g+2g-250.4g=1.6g
設過氧化氫溶液中溶質的質量為x.
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68                            32
x                             1.6 g
$\frac{68}{32}$=$\frac{x}{1.6g}$
x=3.4g
答:該過氧化氫溶液中溶質的質量為3.4g.

點評 根據化學方程式計算時,第一要正確書寫化學方程式,第二要使用正確的數據,第三計算過程要完整.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.除去下列各物質中的少量雜質所選用的試劑及操作方法均正確的是(  )
項目物質雜質(少量)試劑操作方法
ACO2HCl(氣)NaOH溶液洗氣
BFeCl2溶液HCl過量的Fe2O3過濾
C稀硝酸HCl過量的AgNO3溶液過濾
DCaCl2溶液HCl過量的碳酸鈣粉末過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.我國從上世紀90年代開始在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)以補充人體所必需的碘元素:
(1)碘酸鉀的相對分子質量214  
(2)碘酸鉀中各元素的質量比39:127:48.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在水溶液中一定能大量共存的離子組是(  )
A.Fe3+、OH-、Cl-B.Ag+、Cl-、NO3-C.Cu2+、H+、SO42-D.Na+、H+、CO32-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示,請回答:

(1)圖中標號a的儀器名稱是長頸漏斗,在組裝好儀器后,裝入藥品前,必須要進行的一項操作是檢查裝置的氣密性.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用裝滿水的D裝置來收集氧氣,氣體應從e(填字母)端進入.
(3)乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體,在水中溶解度比較小,密度小于空氣但差距不大,已知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應制取,該反應非常劇烈,則制取乙炔氣體的發生裝置最好選擇C(填字母),收集裝置最好選擇E(填字母),乙炔燃燒時氧炔焰的溫度幾乎能達到3000℃,在金屬焊接或切割時都能大展身手,請寫出乙炔完全燃燒時的化學方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
(5)F是某同學剛收集的一瓶二氧化碳氣體,請設計實驗進行檢驗把氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.生活中常用活性炭除去水中的顏色和異味,主要是利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據如圖回答問題.
(1)要將橡膠塞塞進試管口時,下面哪個操作是正確的?A.(填序號)

(2)用集氣瓶收集滿氣體后,要用玻璃片蓋住瓶口,玻璃片一面光滑,一面粗糙,我們通常用粗糙一面的一面接觸集氣瓶口,以減少氣體溢出.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.Ⅰ、甲、乙同學分別用圖1實驗裝置,使用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下作用制取氧氣.
①寫出圖1裝置甲中儀器X名稱集氣瓶,儀器y名稱水槽;甲裝置中有一個錯誤,請指出雙氧水制氧氣收集裝置中導氣管下端沒有插入到集氣瓶的下部.
②從圖1兩個裝置中,你能得出氧氣的性質有:氧氣密度比空氣大(請寫一點);
③寫出該實驗制取氧氣的文字表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
④某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究.他們進行了以下實驗:
A.往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復燃.
B.往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條,木條復燃.
C.往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復燃.
D.經檢驗,B、C 中反應后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3
問題:(1)MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是催化.     
(2)實驗 B、C 中H2O2的濃度(w%)以5%為宜.
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究.表選取了部分實驗數據:用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題:(3)從表中能得出下列結論:相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(填“好”或“差”);在其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產生氧氣的速度越快.
Ⅱ、丙同學只用5% H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗,木條很難復燃.同學們經過認真觀察、討論,制定了實驗方案并進行實驗:
注:濃硫酸是一種重要的氣體干燥劑,遇水會放出大量的熱,且具有強腐蝕.
①第一組同學采取改變H2O2溶液質量分數的方法.用10%的H2O2溶液加熱,反應一段時間后,用帶火星的木條檢驗,木條復燃.
②第二組同學對實驗裝置進行改進,效果很好,如圖2所示.用帶火星的木條檢驗,也能使帶火星的木條復燃.
從上面的實驗結果中,你能得到的結論是:收集到的氧氣含量(或濃度)不足或含有水蒸氣時,不易使帶火星的木條復燃.
實驗反思:實驗結束后應先B.(填序號)
A.熄滅酒精燈      B.拔掉試管口上的單孔塞.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
A.氧化鈣和氫氧化鈉都能作干燥劑,原理相同,都是因為與水發生了反應
B.將燃著的小木條放入裝有氧氣的集氣瓶中,小木條劇烈燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物
D.適量的小蘇打用于制做面包

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