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標注：在等號處標注反應條件，在生成物獨有的氣體或沉淀化學式______邊標注氣體符號“↑” 或沉淀符號“↓”。

右

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科目：初中化學 來源： 題型：

有位同學設計了下列實驗（裝置及所用藥品如圖所示），仔細觀察后回答下列問題．
（1）在給氧化鐵加熱時，要先通入一氧化碳氣體后加熱，其目的是：

把裝置中的空氣排出，防止一氧化碳與空氣的混合氣體在點燃時引起爆炸

．
（1）在A處發生反應的方程式為：

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

．
（3）裝置C處反應的化學方程式為：

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；

．
（4）本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是：

點燃尾氣中一氧化碳，既防止一氧化碳污染空氣，又合理利用一氧化碳

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“實驗探究，培養創新精神”一直是我們的追求，愿同學們動腦筋、善于總結、大膽實驗，現有一套如圖簡易裝置，請大家小組合作探究．（B處實驗藥品根據需要自己選擇）
（1）儀器A的名稱是

膠頭滴管

；
（2）甲同學猜想，利用該裝置可制取并驗證O₂，其反應方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂0+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂0+O₂↑

，檢驗操作是

將帶火星的木條放在導管口

（3）乙同學猜想，上述裝置還可以制取CO₂，則B中發生的化學反應方程式
為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；C中現象為

澄清石灰水變渾濁

；
（4）丙同學認為利用該裝置還可證明木炭與氧化銅的反應，于是在B處加熱，能證明發生反應的現象是

黑色粉末變紅色

．待實驗反應完畢后，丁同學認為該操作有不足之處，可能的原因是

木炭和氧氣反應生成二氧化碳

，請你設計實驗方法證明他的猜想

在B處僅加熱木炭觀察現象

．
（5）經大家討論，還發現了該裝置的許多用途，如酸、堿、鹽之間的反應，若證明在B處發生反應：NH₄NO₃+NaOH=NaNO₃+NH₃↑+H₂O（氨水顯堿性）；則C處可滴入

酚酞

（填一種指示劑）試液，現象是

無色酚酞變紅色

．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年重慶市南川區九年級（下）第一學月測試化學試卷（解析版） 題型：解答題

為測定空氣中氧氣的含量，小明同學打算設計如圖所示的實驗方案：在注射器里放入適量的白磷，然后將活塞推至“5”處，再堵住注射器口后，將它放在盛有100℃水的燒杯上面．請回答：
（1）實驗過程中：可以觀察到白磷燃燒，產生大量______．活塞先向______（左或右）移動，再向______（左或右）移動，最后停在刻度______處．反應的文字表達式是：______

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年甘肅省平涼市莊浪縣陽川中學九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：解答題

有位同學設計了下列實驗（裝置及所用藥品如圖所示），仔細觀察后回答下列問題．
（1）在給氧化鐵加熱時，要先通入一氧化碳氣體后加熱，其目的是：______．
（1）在A處發生反應的方程式為：______ 2Fe+3CO₂

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