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以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣如何檢查裝置的氣密性
 
;
(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
,若要收集較干燥的氧氣應(yīng)選
 
;若要收集較純凈的氧氣可選
 
收集裝置;實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先
 
 
,目的是
 
.此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(5)如用若用B、C組合來(lái)制取某種氣體,應(yīng)滿足下列條件中的
 

①反應(yīng)物都是固體  ②反應(yīng)需要加熱  ③制得的氣體不易溶于水   ④氣體密度比水大
A.①②③④B.①②C.②④D.①②③
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(4)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、收集氣體的要求可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
高錳酸鉀易溶于水,溶于水形成淺紫紅色溶液;
(5)根據(jù)裝置的特點(diǎn)可以判斷適合的條件.
解答:解:(1)a是分液漏斗,通過(guò)分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;b是試管,常用作反應(yīng)容器.
 故填:分液漏斗;試管.
(2)高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),檢查裝置氣密性的方法是:將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
故填:將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,選用的發(fā)生裝置是B裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈,用排空氣法收集的氧氣比用排水法收集的氧氣干燥;
實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,這樣可以防止水倒流入試管,把試管炸裂;
如果試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入水槽中,溶于水后能使水槽中的水變成淺紫紅色.
故填:B;D;C;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水倒流入試管,把試管炸裂;試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.
(5)如用若用B、C組合來(lái)制取某種氣體,應(yīng)滿足下列條件中的反應(yīng)物都是固體,反應(yīng)需要加熱,制得的氣體不易溶于水.
故填:D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)露置在空氣中質(zhì)量增加且有新物質(zhì)生成的是
 

A.生石灰            B.濃鹽酸            C.濃硫酸           D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示
(1)4個(gè)硫原子
 
;    (2)3個(gè)二氧化碳分子
 
;
(3)高錳酸鉀
 
;     (4)4個(gè)硫酸根離子
 
;
(5)三個(gè)亞鐵離子
 
;  (6)2CO32-表示的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H2和O2混合氣體,點(diǎn)燃恰好完全反應(yīng)后生成18g水,則反應(yīng)前混合氣體中,氫氣
 
g,氧氣
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書寫常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;汞
 
;氦氣
 
;氧氣
 
;氧化鋁
 
;生石灰
 
;硫酸
 
;硝酸
 
;碳酸
 
;燒堿、火堿、苛性鈉
 
;熟石灰
 
;氫氧化鋇
 
;紅褐色沉淀
 
;純堿
 
;氯化鐵
 
;硫酸亞鐵
 
;碳酸鎂
 
;硫酸銨
 
;小蘇打
 
;硫酸鋇
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①液氧  ②液態(tài)空氣  ③冰水共存物  ④二氧化錳  ⑤食鹽水  ⑥氯酸鉀  ⑦空氣  ⑧硫粉.
其中屬于混合物的有(填序號(hào))
 
,屬于純凈物的有(填序號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,他取回了若干塊礦石樣品,對(duì)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè),采用了以下的辦法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)表,(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng))問(wèn):
序    號(hào) 加入稀鹽酸質(zhì)量
(g)
剩余固體質(zhì)量(g)
第1次 10 5
第2次 10 m
第3次 10 1
第4次 10 1
(1)8g石灰石樣品中含有雜質(zhì)
 
g;
(2)右表中m的數(shù)值應(yīng)為
 

(3)求完全反應(yīng)后最終生成CO2的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 

A.鋁+氧氣
點(diǎn)燃
 氧化鋁   
B.氧化汞
加熱
汞+氧氣
C.石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;(2)水
 
;(3)氧氣
 
(4)氯化氫
 

(5)四氧化三鐵
 
 (6)2個(gè)硫酸根離子
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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