白磷的著火點是40℃，有人用試管盛水分別做如下實驗：①把白磷放入10℃的水中，再往水中不斷通入氧氣；②把白磷放入
60℃的水中；③把白磷放入60°的水中，再往水中不斷通入氧氣．則白磷會發生燃燒的是

A.
只有①
B.
只有②
C.
只有③
D.
②和③

C
分析：根據物質燃燒需要三個條件分析解題，物質燃燒的條件是：物質具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點．
解答：物質燃燒的條件是：物質具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點．所以①把白磷放入10℃的水中，再往水中不斷通入氧氣，達不到白磷燃燒的著火點，所以不能燃燒；②把白磷放入60℃的水中，不與氧氣接觸，所以不能燃燒；③把白磷放入60℃的水中，再往水中不斷通人氧氣，具備了物質燃燒的條件，可以燃燒．
故選C
點評：物質燃燒必須同時具備物質具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點，三個條件．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
變流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
改進與實驗：同學們按改進后的圖12裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

現象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒．	b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是① ；② ．

反思與評價：（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是

．
（2）小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是

．
拓展與遷移：實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現兩種預測．
甲：接近試管容積的

；乙：不一定接近試管容積的

．你贊同的預測是

（填“甲”或“乙”），理由是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．①溫度未達到紅磷的著火點
②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸
[反思與評價]（1）能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．（2）避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動．（合理答案均可）[拓展與遷移]甲氧氣約占空氣體積的

．且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內液體的體積能接近試管容積的

（或乙裝置漏氣等）（其它合理答案均可）
白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
變流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
改進與實驗：同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整
現象：
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．
b試管中紅磷沒有燃燒．
解釋：
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
①

；②

．
反思與評價：（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是

．
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是

；乙：不一定接近試管容積的

．
你贊同的預測是

（填“甲”或“乙”），理由是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．在探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

[查閱資料]1．可燃物燃燒的條件是：（1）必須是可燃物（2）燃燒必須要有氧氣（3）溫度必須達到燃燒所需要的最低溫度（達到著火點）．白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…磷的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[交流與討論]白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
[改進與實驗]同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你參與他們的實驗討論并將下表補充完整．

實驗現象	結論與解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒． b．試管中紅磷沒有燃燒．	熱水中的白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸． b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點溫度未達到紅磷的著火點；

[反思與評價]
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是

能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康

．
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，他重新設計了圖3裝置，你認為圖中氣球的作用是

避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動

．
[拓展與遷移]按圖2裝置實驗結束后，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口略浸入水面下（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“進入a試管內液體的體積約占試管內空氣體積的多少呢？”
你的預測是

大約為

（填“大約為

”或“不一定為

”），理由是

空氣中氧氣的體積約占空氣體積的

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?廣西）如圖是探究物質燃燒條件的裝置．已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃．下列說法正確的是（　　）

A．銅片上的紅磷不能燃燒，原因是紅磷不是可燃物

B．熱水中的白磷不能燃燒，原因是溫度沒有達到著火點

C．往熱水中的白磷表面通入足量的氧氣，白磷也不會燃燒

D．銅片上的白磷能燃燒，原因是白磷與空氣接觸且溫度達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃．
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是

；

【交流討論】
（1）能寫出白磷（p）燃燒的化學方程式

改進后的裝置（圖二）與圖一相比，其優點是

；
（圖三）優點是可防止實驗在一定的密閉容器內氣體受熱膨脹可能導致試管爆裂或橡皮塞沖出；
（2）實驗結束時，小晶同學說：“待a試管冷卻后，如果倒置試管，將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管，且接近試管容積

（不考慮橡皮塞占試管的容積）．”你是否同意她的說法？

；
【知識運用】
我國的成語蘊含著豐富的化學知識．請根據燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進行解釋：釜底抽薪

．

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初中

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白磷的著火點是40℃，有人用試管盛水分別做如下實驗：①把白磷放入10℃的水中，再往水中不斷通入氧氣；②把白磷放入
60℃的水中；③把白磷放入60°的水中，再往水中不斷通入氧氣．則白磷會發生燃燒的是

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高中

初中

小學

白磷的著火點是40℃，有人用試管盛水分別做如下實驗：①把白磷放入10℃的水中，再往水中不斷通入氧氣；②把白磷放入60℃的水中；③把白磷放入60°的水中，再往水中不斷通入氧氣．則白磷會發生燃燒的是

白磷的著火點是40℃，有人用試管盛水分別做如下實驗：①把白磷放入10℃的水中，再往水中不斷通入氧氣；②把白磷放入
60℃的水中；③把白磷放入60°的水中，再往水中不斷通入氧氣．則白磷會發生燃燒的是