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2.在粗鹽提純的實驗中,下列操作正確的是(  )
A.B.C.D.

分析 A、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷.
B、根據溶解操作的方法進行分析判斷.
C、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則.
D、根據蒸發操作的注意事項進行分析判斷.

解答 解:A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了,圖中所示操作錯誤.
B、進行溶解操作時,用玻璃棒進行攪拌,圖中所示操作錯誤.
C、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流,圖中所示操作錯誤.
D、蒸發時,應用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過高,造成液體飛濺,圖中缺少玻璃棒引流,所示操作錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.科學研究表明,氨氣(NH3)在常壓下就可液化為液氨,液氨可作汽車的清潔燃料,其燃燒時的主要反應為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2x+6H2O,下列說法中不正確的是(  )
A.氨氣在常壓下液化是物理變化B.x的化學式為N2
C.液氨是化合物D.液氨屬于混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如表列舉了蠟燭燃燒探究中涉及的部分問題及對問題的回答,其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是(  )
選項問題對問題的回答
A吹滅蠟燭時產生的白煙是什么主要成分是燭油蒸氣的固體小顆粒
B火焰為什么向上?熱氣流上升,形成對流
C火焰明亮的原因是什么?與火焰中的碳顆粒多少有關
D火焰不同部位溫度高低如何比較?用一張紙壓住火焰1-2s,觀察紙張的變色情況
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑.下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是(  )
A.屬于氧化物
B.鈉、鐵、氧三種元素質量比是2:1:4
C.鈉、鐵、氧三種原子的個數比為2:1:4
D.由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.已知鈉原子的質子數為11,中子數為12,則其核電荷數為11,核外電子數為11.根據實驗測定,核內的質子所帶的正(填“正”或“負”)電荷與核外電子所帶的負(填“正”或“負”)電荷電量相等,而電性相反,所以整個鈉原子呈電中性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.寫出下列符號的含義,或根據表述標出符號:
(1)氬氣Ar
(2)2個鎂原子2Mg
(3)氧離子O2-
(4)寫出2Ba2+中“2”的含義:鋇離子的個數為2個,一個鋇離子帶2個單位的正電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應,小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖1所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)

(1)下列說法錯誤的是B
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低,可能是暖寶寶貼的使用數量不足
D.必須等溫度計的讀數恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積
(2)該實驗中量筒中水的作用是量筒內的水減少的體積即為被消耗的氧氣的體積,使得測定結果更為準確.
(3)如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量,你認為是否能夠成功能成功,原因是紅磷燃燒會消耗空氣中的氧氣,且反應后的生成物是固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列變化屬于化學變化的是(  )
A.蠟燭熔化B.積雪融化C.紙張燃燒D.汽油揮發

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.下列是制取氧氣及氧氣性質實驗的一些裝置,請回答相關問題:

(1)寫出儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣不易溶于水.當時開始收集,觀察到氣泡從瓶口冒出時表明氧氣已經收集滿了.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后發現水槽中的水變成了紫紅色,可能原因是:試管口沒有塞一團棉花.做該實驗時試管口要略向下傾斜原因是:防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(4)實驗室用加熱方法制取氧氣時有如下操作:①向試管內裝入藥品;②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺鐵夾上;③連接儀器并檢查裝置的氣密性;④給大試管加熱;⑤用排水法收集氧氣;⑥熄滅酒精;⑦把導管移出水面,其正確的操作順序是A.
A.③①②④⑤⑦⑥B.①②③④⑤⑥⑦C.①③②④⑤⑦⑥D.③①②④⑤⑥⑦
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發生裝置應選用,(填字母,下同)收集裝置使用D.
(6)如圖F鐵絲在氧氣中燃燒實驗.
a、將鐵絲盤成螺旋狀目的是增大與氧氣接觸面積,使反應更充分;
b、鐵絲末端系一根火柴,其目的是引燃鐵絲;
c、實驗中集氣瓶底預先放,原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
d、箬用E裝置收集一瓶氧氣,將細鐵絲伸入氧氣中,發現沒有燃燒,可能的原因有集氣瓶內未裝滿水(或剛有氣泡冒出就收集)(寫一點).

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