【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)銅元素_____________。
(2)2個(gè)鐵原子_____________。
(3)二硫化碳分子 _____________。
(4)鈉離子______________。
【答案】Cu 2Fe CS2 Na+
【解析】
(1)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)注意“一大二小”,銅的元素符號(hào)是Cu。
(2)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鐵原子表示為:2Fe。
(3)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。二硫化碳分子可表示為:CS2。
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。鈉離子可表示為:Na+。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述,正確的是
①氧氣易溶于水,使得魚(yú)能在水中生存
②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣
③氧氣能支持燃燒,所以可用作火箭的高能燃料
④由于稀有氣體有惰性,所以常用作保護(hù)氣
A. ②③B. ①②④C. ①③D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四川汶川大地震中,很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟里漫長(zhǎng)的等待中嚴(yán)重脫水而死,說(shuō)明了水對(duì)于我們生命的延續(xù)是如此的重要,下列關(guān)于水(H2O)的敘述正確的是( )
A. 一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
B. 水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的
C. 水是由氫、氧兩種元素組成的
D. 水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子 _________。
(2)構(gòu)成氯化鈉的粒子_________。
(3)保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為 _________ 。
(4)3個(gè)鈣原子__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問(wèn)題)在一個(gè)門(mén)窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
(提出猜想)小岑所認(rèn)為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。
(查閱資料)當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。
(實(shí)驗(yàn)探究)用排水法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究:
比較項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)二氧化碳的含量 | 將____________分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中。 | 教室內(nèi)的空氣瓶中_________; 操場(chǎng)上的空氣瓶中________。 | 教室內(nèi)的空氣中二氧化含量比操場(chǎng)上的空氣中______。 |
(2)氧氣的含量 | 將_____________分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中。 | 教室內(nèi)的空氣瓶中________; 操場(chǎng)上的空氣瓶中_________。 | 教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中________。 |
(拓展應(yīng)用)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說(shuō)法正確的是( )
①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78%
②二氧化碳沒(méi)有毒性,但不能供給呼吸
③氧氣能支持燃燒,是一種可燃性氣體.
④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料
⑤在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制取.
A. ②④⑤B. ①③⑤C. ②③④D. ①③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把下列六種粒子的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)。
①分子 ②原子 ③電子 ④原子核 ⑤質(zhì)子 ⑥中子
(1)帶正電荷的是___________________ ;
(2)不顯電性的是____________________;
(3)一定能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是___________;
(4)在同一原子中數(shù)目一定相等的是____________;
(5)參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的是_____________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了如下假設(shè):A 白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;B 白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。實(shí)驗(yàn):
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)______(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是______。
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是______。
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)____提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)____,因?yàn)?/span>___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果有“智慧果”、“記憶果”的美稱(chēng)。多吃蘋(píng)果有增進(jìn)記憶、提高智力的效果。蘋(píng)果中富含的維生素C(C6H8O6)還具有增強(qiáng)免疫力作用,下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法正確的是
A. 維生素C是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的
B. 維生素C由碳、氫、氧元素組成的
C. 維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是168
D. 維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3:4:3
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