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設計實驗方案是科學探究的重要環節。以下化學實驗設計中,能達到實驗目的的是(  )
A.用銅和稀硫酸反應制取硫酸銅溶液
B.用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸
C.用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
D.用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質
B

試題分析:根據金屬活動順序,位于氫前的金屬能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫生成氫氣,銅的活動性順序位于氫后,不和稀硫酸反應,A錯誤;碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣,所以可以用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸,B正確;二氧化碳能和氫氧化鈉反應,不能用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體,C錯誤;氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉,溶液均顯堿性,不能用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質,D錯誤。故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室的試劑常與空氣中的一些成分作用而發生化學變化,下列對試劑在空氣中發生變化的分析不正確的是     
A.鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關
B.氫氧化鈉潮解變質與空氣中的水和二氧化碳有關
C.濃鹽酸變稀和空氣中的水蒸氣有關
D.氧化鈣的變質與空氣中的水和二氧化碳有關

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

構建知識網絡是學習化學的重要方法之一.某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后,歸納的知識網絡如圖,圖中“-”兩端的物質可以反應.請幫助該同學進行完善和糾正.

(1)圖中的A類物質可能是                         
(2)該同學針對金屬和酸的反應,寫出了下面一個化學方程式:Cu+H2SO4(稀)═CuSO4+H2↑,有的同學認為該化學方程式不正確,理由是                                    
(3)老師告訴同學們:對于酸和鹽的反應,可以用廚房中的常見物品進行實驗,其中能發生反應的兩種物品是                                 (填名稱或俗稱).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列四個實驗設計了兩種方案,兩種方案均正確的是
選項
實驗目的
方法一
方法二
A
證明集氣瓶中盛裝二氧化碳氣體
伸入燃著的木條
倒入澄清石灰水
B
檢驗氯化鈉中含有氫氧化鈉
滴加酚酞溶液
加入鹽酸
C
除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉
加入適量鹽酸
加入適量澄清石灰水,過濾
D
檢驗CO中含有少量的CO2
通入澄清石灰水澄清石灰水
通入紫色石蕊試液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

分類法是一種行之有效. 簡單易行的科學方法。某同學用下表所示形式對所學知識進行分類,其中甲與 乙、丙、丁是包含關系。下列各組中,有錯誤的組合是
選項

乙. 丙.丁
A
常見干燥劑
濃硫酸. 生石灰. 氯化鈣
B
常見合金
不銹鋼. 焊錫. 生鐵
C
常見營養物質
蛋白質. 維生素. 無機鹽
D
常見堿
燒堿. 純堿. 熟石灰

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

今年對酒駕、醉駕行為又有了新的規定,當每100mL血液中酒精含量達到20mg-79mg時即為酒駕(此時血液的pH約為7.4)。關于酒駕血液的說法正確的是
A.該血液中酒精的質量分數為20%-79%B.該血液中酒精的溶解度為79mg
C.該血液中溶劑時酒精D.該血液顯堿性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖l總結了NaOH的四條化學性質
(即NaOH與四類物質能夠發生化學反應)。

(1)為了驗證反應①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成        色。
(2)依據反應②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質,其化學反應方程式為:                                     
(3)小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應③的發生,從該圖可以看出,反應前后沒有發生變化的微觀粒子有            (填符號);用化學反應方程式表示為:                     ,此反應屬于
              (填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”)反應。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示土壤的 pH 和植物吸收營養元素的關系。柵欄(陰影部分)縱向寬度越寬,表示植物對營養元素的吸收率越高。依據此圖,下列說法正確的是【   】
A.土壤酸性越強,植物對三種元素的吸收率越高
B.土壤堿性越強,植物對磷元素的吸收率越高
C.土壤 pH="8" 時,植物對三種元素吸收率最高的是鉀
D.植物同時吸收三種元素的土壤 pH 最佳范圍:5~6

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列氣體中只能用濃硫酸干燥而不能用氫氧化鈉固體干燥的是(   )
A.O2B.SO2C.H2D.

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同步練習冊答案
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