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8．實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收過剩的氯氣，其反應可用下列化學方程式表示：2NaOH+Cl2═NaClO+R+H2O．在該化學反應中，生成物R的化學式為（　�。�
A．NaClB．HClC．HClOD．H2

分析 由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物R的化學式．

解答 解：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式2NaOH+Cl2═NaClO+R+H2O，反應前鈉、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為2、2、2、2，反應后的生成物中鈉、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、2、0、1，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個R分子由1個鈉原子和1個氯原子構成，則物質R的化學式為為NaCl．
故選：A．

點評 本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．用圖甲所示的電解水裝置來測定水的組成．
【實驗步驟】
（1）按圖甲安裝好裝置，檢驗裝置氣密性．
（2）在U型管中裝入水（水面略低于支管口）．
（3）取下注射器，打開電源一段時間后，關閉電源．
（4）將注射器活塞推到頂后連接注射器，再次打開電源．當注射器二中活塞停留在10mL刻度時，關閉電源．
（5）檢驗氣體．

【實驗結論】水是由氫元素和氧元素組成的．
電解水的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
【問題討論】
（1）實驗開始時先打開電源通電一段時間后再接上注射器的目的是排出裝置內的空氣．
（2）實驗結束時注射器一中活塞停留在5刻度處．將該注射器帶上針頭，移向燃著的木條旁，推動活塞，現(xiàn)象是木條燃燒更旺．
（3）水電解的過程可用圖1的圖示表示．粒子運動的先后順序是①④②③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．完成下列轉化的化學方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．室驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對“固體與液體”之間的反應進行一些探究．
（1）小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的猜想可能是①二氧化碳；②氧氣；…．
（2）我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設計如下：
實  驗  步 驟現(xiàn)  象  及  結  論
（3）小華想用右上圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體，則氣體由b（填a或b）端進入．
（4）寫出實驗室制取氣體的化學方程式
①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖．請回答：

（1）寫出圖中儀器①的名稱：酒精燈．
（2）實驗室用方框內裝置A制取氧氣時，反應的文字表達式（或符號表達式，下同）為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．
（3）據(jù)氧氣的密度比空氣大（填“大”或“小”）和不易溶于水的物理性質，分別選擇的氣體收集裝置是D和C（填方框內裝置字母，下同）；欲收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是C，理由是實驗時集氣瓶底要放一些水．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）某同學在實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，實驗步驟如下：①選擇適當儀器，組裝成如圖F所示的實驗裝置；②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；③向集氣瓶中加大半瓶水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶 底部出現(xiàn)氣泡；④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出．請回答：
i．欲調整試管高度，應調節(jié)F圖中A、B、C哪個旋鈕：A．
ii．步驟②的操作觀察到的現(xiàn)象是：燒杯內導管口冒氣泡，松手后導管口形成穩(wěn)定的水柱．
iii．上述步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是③⑤（填步驟序號）．
iv．步驟⑦中的操作，可能引起水倒吸入試管，試管炸裂．
（5）實驗室若用圖G并用排水法收集氧氣，則要先在瓶中裝滿水，氧氣應從b（“a”或“b”）導氣管進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某科學興趣小組的同學為了測定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質不參與反應）中氧化鐵的質量分數(shù)，設計了如下圖的實驗裝置：試回答下列問題：

（1）C中硬質玻管內發(fā)生的化學方程式3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；
（2）10克不純氧化鐵試樣放入C中硬質玻管內，稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質量為23.4克，按上述裝置進行實驗，經(jīng)過充分反應后稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質量為26.1克，則試樣中氧化鐵的質量分數(shù)為80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出一個用裝置A制氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流，炸裂試管．
（2）收集氧氣可選用的一種裝置是C或D（填裝置序號），說明氧氣具有的性質是不易溶于水或密度比空氣大．
（3）選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物為固體和液體，且不需加熱；長頸漏斗的末端要浸在液面下原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置丙（填編號）．某同學發(fā)現(xiàn)用該方法測定的氧氣體積比理論值偏小，在裝置密閉性良好的情況下，可能的原因是高錳酸鉀反應不充分（寫出一條即可），改進的措施是將藥品盡量平鋪，使其反應充分．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．空氣的主要成分是氮氣  和氧氣，其體積比大約為4：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．檢查裝置氣密性時先把導管的一端浸在水里，雙手緊貼容器外壁，由導管口有氣泡冒出說明裝置不漏氣．

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