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18.水、酒精、汽油等是常見的溶劑.下列溶液中,以酒精作為溶劑的是( 。
A.醫用雙氧水B.稀氨水C.石灰水D.碘酒

分析 根據溶液中溶質和溶劑的判斷方法(即氣體、固體溶于液體中,液體是溶劑,氣體、固體為溶質;液體和液體相溶時,量多的為溶劑,量少的為溶質;有水時,不管量多量少,一般把水看作溶劑;沒有指明溶劑時,常把水看作溶劑),逐一分析判斷即可.

解答 解:A、醫用雙氧水是過氧化氫的水溶液,過氧化氫是溶質,水是溶劑,故選項錯誤.
B、稀氨水是氨氣的水溶液,氨氣是溶質,水是溶劑,故選項錯誤.
C、石灰水是氫氧化鈣的水溶液,氫氧化鈣是溶質,水是溶劑,故選項錯誤.
D、碘酒是碘的酒精溶液,碘是溶質,酒精是溶劑,故選項正確.
故選:D.

點評 本題主要考查了溶液中溶質和溶劑的判斷,掌握常見溶液的組成是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質可以用作食品抗氧化劑的是( 。
A.鐵粉B.炭粉C.氯化鈣D.生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.雅安“4•20”地震造成了部分地區的水污染.下列對水消毒的微觀過程分析不正確的是( 。
A.參加反應的單質是氧氣
B.參加反應的分子與生成的分子個數比為1:1
C.反應中,只有一種元素的化合價發生了變化
D.生成物的分子化學式為:HCl、HClO

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.酒精揮發B.燈泡發光C.花香四溢D.鋼鐵生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖中表示兩種原子,則其中表示混合物的是B,純凈物的是ACD,單質的是CD,化合物的是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中,不正確的是( 。
A.甲、乙兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大
B.t1℃時,甲物質的溶解度等于乙物質的溶解度
C.t2℃時,甲、乙飽和溶液中溶質的質量分數相等
D.t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.請根據圖中A、B兩種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)在t1℃時,A、B兩種物質溶解度相同.
(2)t2℃時,100g水中溶解_25gA物質恰好達到飽和,該飽和溶液中溶質的質量分數為20%,若要把該飽和溶液稀釋成質量分數為10%的溶液,應加水125g.
(3)將t2℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變),溶質的質量分數保持不變的是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質用途和性質的對應關系中,正確的是( 。
ABCD
物質石墨氧化鈣鹽酸氫氧化鈉
用途潤滑劑補鈣劑除鐵銹檢驗CO2
性質良好導電性能與鹽酸反應能與金屬氧化物反應與CO2反應
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成.
【實驗猜想】根據顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe(填化學式).
【驗證猜想】方法為:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡.
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁.
【實驗結論】該脫氧劑中還含有C(填化學式).
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發生變化.
【數據處理】
(1)實驗中需要記錄的數據是注射器原來的空氣的體積、反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積.
(2)上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是使測量的結果更準確.計算得到氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).
步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)燃燒結束,冷卻的室溫.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發現,集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒.
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是不受氧氣含量多少的影響,使結果更準確.

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