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【題目】下列實驗現象及結論描述都正確的是( )

A

B

C

D

實驗

現象

旋緊瓶蓋振蕩,

塑料瓶變癟

點燃的鐵絲在氧氣中 劇烈燃燒,火星四射, 生成四氧化三鐵

加熱后,氧化銅粉末變 紅,澄清石灰水變渾濁

點燃某氣體后、干冷燒杯內壁,出現無色液滴,澄清石灰水變渾濁

結論

C02能溶于水

某些在空中不能燃燒的物質都可以在氧

中燃燒

一氧化碳能使氧化銅還原成銅,具有還原性

該氣休屮一定饤碳元素、 從元系和元茗

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

A、二氧化碳溶解于水使得瓶內氣壓減小,瓶子變癟,故A正確;

B、鐵絲在空氣中加熱只會紅熱,在氧氣中可以劇烈燃燒,現象只能描述成黑色固體,不能說就是四氧化三鐵,故B錯誤;

C、一氧化碳和氧化銅加熱會生成銅和二氧化碳,澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成,實驗現象是:黑色粉末變成紅色,澄清石灰變渾濁,應該還有尾氣被引燃,氣體燃燒發出藍色火焰的現象,說明一氧化碳還有可燃性,故C錯誤;

D、氫元素的燃燒產物是水,碳元素的燃燒產物是二氧化碳,點燃某氣體后,干冷燒杯內壁出現無色液滴,澄清石灰水變渾濁,可以說明該氣體中一定有碳元素、氫元素,可能含有氧元素,故D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu20)和木炭粉混合后加熱到一定溫度,可以得 到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,不法分子用它來冒充黃金,小晨同學在實驗室進行了木炭粉王源氧化亞銅的實驗(主要反應:C+Cu2O2Cu+CO↑),她觀察到反應后的固體不完全是紫紅色,于是對該固體的成分進行了實驗探究:

(提出問題)該固體的成分是什么?

(査閱資料)①Cu是紫紅色固體

②Cu20是紅色固體

③Cu20+H2SO4(。=CuSO4+Cu+H20

(猜想與假設)

猜想一:Cu

猜想二 CuCu20;

猜想三:Cu、C

猜想四:CuCu20、C

小晨同學認為猜想____________不正確,因為反應后的固體不完全是紫紅色。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色

溶液呈①_____

猜想三不正確

步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色

固體為紫紅色、黑色

猜想②_____正確

(實驗反思)由于受反應物質量比、反應物接觸面積和反應溫度等因素的影響,固體物質性的反應可能無法完全進行。

(拓展延伸)

1)從理論上看,碳與氧化亞銅的質量比應為1:12,但實際做實驗時卻將炭與氧化亞銅的質量比控制在約1:10。這樣操作的理由是_______________

2)假黃金與硝酸銀溶液反應的方程式是_________________________(寫一個)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銣可用于制造銣原子鐘,為電力、通信、廣電、時統、校準、雷達設備等提供高精度的時間基準。下圖是元素周期表中銣的信息,下列說法正確的是( 。

A. 銣原子核外有37個電子 B. 2Rb表示兩個銣

C. 銣的相對原子質量為85.47g D. 銣是非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年我省多地紛紛展開文明城市創建工作,垃圾分類回收是其中一項重要舉措。我縣街頭垃圾桶如圖所示,回答下列問題:

1)圖中標識的物質,屬于金屬材料的是___________(寫出一種即可)。

2)使用鋁合金做內筒的優點是___________(寫出一點即可)。

3)為比較鋁和鐵的金屬活動性,某同學設計實驗方案;將鋁和鐵分別放入鹽酸中,比較反應的劇烈程度。請判斷該方案是否合理并說明理由___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列事例中只能發生物理變化的是( )

簡易凈水器凈水

檢驗氫氣的純度

木炭吸附紅棕色二氧化氮氣體

干燥的面粉爆炸

生石灰中加水放出熱量

A. B. ①③ C. ①④ D. ①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里現有高錳酸鉀、稀硫酸、濃鹽酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器和用品,根據要求回答下列問題。

1)實驗室用上述藥品制取 O2 應選用的儀器用品是_____________(填序號,且在①至⑩中選擇),還需補充的一種用品是_____________。其反應的化學方程式為:_____________。請簡述檢查此發生裝置氣密性的方法是_______________________________________。

2)實驗室制取CO2應選用的儀器用品是_____________(填序號,且在①至⑩中選擇),實驗室制取CO2的化學方程式為__________;CO2的檢驗方法是__________。

3)實驗室制取CO2不選用稀硫酸的原因是________________________________________;不選用濃鹽酸的原因是______________________________。

4)儀器是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將儀器內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定收集的O2體積,則O2應從__________(填“a”或“b”)端進入儀器中。若儀器內不裝水,而轉動 180°變成儀器,此時用排空氣法收集 CO2,則氣體應從__________(填“a”或“b”)端進入儀器中。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據此回答

1)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是____________

2)上述實驗可以得出:水是由___________________組成的。

3)電解水時先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是___________

4C、D試管中收集到的氣體的質量比約為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】l)下圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:

①酒精燈火焰上罩金屬網罩的作用______________________。

②剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水沒變渾油,原因是______________________。

③裝置①中的現象是______________________。

④反應結束時,應先移出導管再熄滅酒精燈,原因是______________________。

2)已知:CO2SO2既有相似性,又有差異性

實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2___________CO2(填“>”“<”),試管內溶液變成___________色。

實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C,鎂條在過量的SO2中的燃燒與之類似,試推測鎂條在過量的SO2中燃燒的產物是:__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班學生在老師的指導下探究鐵與水蒸氣的反應。

1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______

2)加熱一段時間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產生爆鳴聲。該氣體是______。

3)同學們討論后認為:鐵與水蒸氣反應生成的固體是鐵的一種氧化物。玻璃管內的黑色固體中還可能含有剩余的鐵。

(查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會由黑色變為紅棕色。

(實驗探究)

①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發現紅棕色物質,說明生成的固體不可能是______,一會兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有______。(填物質名稱)

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發現黑色固體部分溶解,且有______色固體物質出現,說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

(探究結論)鐵與水蒸氣發生置換反應,生成的黑色固體是,該反應的化學方程式為_______

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