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8．下列俗語描述的事實中，一定包含化學變化的是（　　）
A．只要功夫深，鐵杵磨成針B．赴湯蹈火，在所不辭
C．破鏡難以重圓D．井越掏，水越清；事越擺，理越明

分析 本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

解答 A、鐵杵磨成針，只是形狀的改變，無新物質生成，為物理變化，故A錯；
B、赴湯蹈火，在所不辭，包含著物質的燃燒，屬于化學變化，故B正確；
C、破鏡難以重圓只是形狀的改變，屬于物理變化，故C錯；
D、井越掏，水越清；事越擺，理越明，是將其中的雜質除掉，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．
故選B．

點評 正確區別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態變化，還是物質發生了根本變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．钚除用于核電外，還可用于制造核武器，钚元素的有關信息如圖，下列說法正確的是（　　）
A．钚原子中有94個中子B．钚原子核外有150個電子
C．钚的相對原子質量是244gD．钚是金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列儀器能在酒精燈上直接加熱的是（　　）
A．滴管B．集氣瓶C．量筒D．蒸發皿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應的主要作用是B（填字母序號，下同），③對應的作用是A．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（Ⅱ）下列做法會造成水體污染的有AD．
A．工業廢水直接排放 B．工業廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農藥
（Ⅲ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AC．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水B．水的蒸發C．水的電解D．水的凈化
（2）化學興趣實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．他們在過濾操作時所必需的儀器（填序號）ACEF；玻璃棒的作用是引流；
A．燒杯B．酒精燈C．鐵架臺（帶鐵圈）D．試管E．玻璃棒F．漏斗G．托盤天平H．蒸發皿
（3）生活中“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質介于自來水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關于“中水”的說法中，正確的是ABD．
A．“中水”不能作為飲用水
B．利用“中水”有利于節約水資源
C．“中水”中水分子的構成與蒸餾水中水分子的構成不同
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．金屬材料在生產、生活中有著廣泛的應用．
（1）下列應用中使用金屬材料的有AC（填字母）．

（2）化學小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設計了如圖實驗方案：

根據實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據的現象是鎂片與鹽酸反應產生氣泡的速率比鐵片快；
根據實驗②的現象得出的結論是銅的活動性比汞強；工業上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）化學小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液，利用廢鐵、廢鋅回收金屬銀．他們將金屬混合物加入到硝酸銀廢液中，充分反應后過濾，得到固體和淺綠色溶液（忽略其他雜質），為了探究濾液中溶質的可能組成，他們做出以下猜想：
①溶質為硝酸鋅②溶質為硝酸亞鐵和硝酸銀③溶質為硝酸鋅、硝酸亞鐵④溶質為硝酸鋅、硝酸亞鐵、硝酸銀
上述猜想中可能正確的是③④．
（4）小組同學繼續實驗驗證所得銀粉固體中是否含有鐵粉：
甲同學用簡單的物理方法證明了固體中含有鐵粉．他的方法是磁鐵吸引，乙同學設計了如下測定固體中含銀的質量分數的實驗步驟：
A．取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸；               
 B．待充分反應后，取出不溶物；
C．不溶物經洗滌、干燥后稱量，記錄其質量．
請回答：①步驟B中判斷已充分反應的依據是不再有氣泡冒出；
②乙同學設計的實驗方案能否達到實驗目的，請說明理由．不能，理由沒有稱量原樣品的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．泰安釀酒廠廣告詞“金泰山銀泰山，開壇飄香醉人間”，其中的化學原理是（　　）
A．分子是由原子構成的B．分子間是有間隔的
C．分子是不斷運動的D．分子間存在相互作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關于水的天然循環的說法正確的是（　　）
①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化；
②水的天然循環過程中水分子的大小和排列方式都發生了改變；
③太陽為水的天然循環提供能量；
④水的天然循環完成了水資源的重新分配．
A．①④B．①②C．①③④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖是兩種氣體發生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子：

（1）該反應的基本反應類型是化合反應．
（2）根據如圖所示示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關于化學變化的一點信息：分子在化學變化中發生了變化，說明了分子在化學變化中可以分割
（3）請你寫出一個符合上述反應的化學式表達式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某學區化學競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”．該實驗的部分操作如圖1所示．

（1）實驗室配制溶質質量分數一定的溶液時，可能涉及以下操作：A．稱量  B．計算 C．溶解  D．裝瓶貼標簽．用氯化鈉固體和蒸餾水配制70g20%的氯化鈉溶液時，其操作順序是BACD（填序號）．
（2）稱量氯化鈉固體的質量：在圖2中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數．
（3）稱量時A出現了右盤低的現象，接下來的操作應該是④．
①左邊的平衡螺絲向左調②右邊的平衡螺絲向右調③右盤中減少砝碼④左盤中增加食鹽
（4）B中儀器a的名稱是量筒．．量取水時，如果按照圖B的方法讀數，會使配制的溶液溶質質量分數偏小（填“偏大”或“偏小”）
（5）C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加速溶解．
（6）D中所貼標簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認為適合的內容．

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