【題目】下列屬于化學(xué)變化的是
A. 海水曬鹽 B. 固體潮解 C. 脫水碳化 D. 水力發(fā)電
【答案】C
【解析】化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，二者的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成。
A．海水蒸發(fā)曬鹽，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B．固體潮解，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C．脫水碳化，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D．水力發(fā)電，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故答案選擇C。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一密閉容器內(nèi)發(fā)生了某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、X的值為10 B、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C、W只由碳、氫兩種元素組成 D、W中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是
A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>
B．空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%
C．空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好
D．潔凈的空氣是純凈物
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
[查閱資料]白磷著火點(diǎn)只有40℃；
[提出問(wèn)題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]連接儀器，檢查 ：
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品，按圖連接好，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器水的體積為50mL）
再將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從是熱水取出
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶未能全部燃燒，說(shuō)明瓶剩余氣體 （填寫(xiě)“支持”或“不支持”）燃燒，寫(xiě)出白磷燃燒的表達(dá)式： ；
（2）在整個(gè)過(guò)程，可觀察到氣球的變化是 ；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
①注射器的水自動(dòng)噴出來(lái)；導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是 ；
②當(dāng)注射器的水還剩下 mL時(shí)停止下流；
[得出結(jié)論]氧氣約占空氣體積的五分之一
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說(shuō)法正確的是
A． a和b是反應(yīng)物
B． x=2.0
C． 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D． d可能是催化劑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
（2）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為?
（3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
（4）碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為?
（5）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是?（保留到0.1%）。
（6）多少碘酸鉀中含碘127mg；
（7）428mg碘酸鉀中含碘？
（8）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少？
（9）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽多少克．（寫(xiě)出計(jì)算步驟）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】笑氣（N2O）是人類(lèi)最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一，其中氧元素為-2價(jià)，則氮元素的化
合價(jià)為
A ． +1 B．+2 C．+3 D ．+4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，我知道它的反應(yīng)類(lèi)型是 。
（2）制取該氣體，將選取下圖中的發(fā)生裝置 （填序號(hào)，以下同），收集裝置 。
（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從 端（填“A”或“B”）導(dǎo)入，因?yàn)?/span> 。
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號(hào)）。其化學(xué)方程式為
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選取圖中的裝置組合 。
如何驗(yàn)滿(mǎn)怎樣驗(yàn)證 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①水銀 ；②2個(gè)銨根離子 ；③3個(gè)鐵離子 ；④氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià) 。
（2）下列物質(zhì)： ①熟石灰 ②燒堿 ③純堿 ④硫酸銅 ⑤氫氧化鋁 ⑥稀鹽酸六種物質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)式填空：
①可用于除銹的是 ；②水溶液顯藍(lán)色的鹽是 ；③用于降低土壤酸性的 ；④可治療胃酸過(guò)多的藥物中成份 ；⑤易溶解的堿 ；⑥我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明的制堿法中的“堿”指 。
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