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15.某化肥說明書的一部分如圖.
(1)此包化肥中含氮的質量為8kg.
(2)該化肥的化學性質為:
①與堿性物質混用會因放出氨氣而損失肥效;
②受熱易分解或能與酸(或酸性物質)反應.
(3)該化肥的物理性質易溶于水.

分析 (1)根據說明書中的信息來解答;
(2)根據保存在陰涼處、避免高溫和不要與堿性物質混合使用來分析;
(3)根據防潮、避免雨天使用來分析.

解答 解:(1)此包化肥的質量為50kg,含氮量為16.0%,則其中含氮元素的質量為:50kg×16.0%=8kg;故填:8;
(2)保存在陰涼處、避免高溫天氣使用說明該化肥受熱易分解,不能與堿性物質混用是因為碳酸氫銨與堿性物質混合后會釋放出氨氣,造成肥效降低;故填:①氨;②受熱易分解或能與酸(或酸性物質)反應;
(3)碳酸氫銨易溶于水,所以要防潮、避免雨天使用,故填:易溶于水.

點評 解答本題要掌握銨鹽的性質方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.在一次演示堿的化學性質實驗中,老師向用氫氧化鈉固體剛配制出來的溶液中滴加無色酚酞溶液,開始時,溶液變成紅色,就在老師講解過程中,紅色褪去,同學們對這一現象產生了興趣,并分組進行探究:
【提出問題】溶液紅色褪去的原因是什么?
【猜想與假設】第一組:紅色褪去與氫氧化鈉變質有關;
            第二組:紅色褪去與配制出的氫氧化鈉溶液的濃度有關;
            第三組:紅色褪去與氫氧化鈉溶液的溫度有關.
【進行實驗】
 組別 實驗操作實驗現象 
 第一組 向盛有2mL濃度為20%的碳酸鈉溶液的試管中滴加3滴1%的酚酞溶液 溶液變紅
 第二組 在編號為1、2、3的試管中分別放入2mL20%、6%、0.5%的氫氧化鈉溶液,再向其中各滴加3滴1%的酚酞溶液 1中溶液先變紅,很快紅色褪去
2中溶液先變紅,一段時間后紅色明顯變淺
3中溶液先變紅,較長時間無明顯變化
 第三組  在編號為1、2、3的試管中分別放入2mL0.5%的氫氧化鈉溶液,分別控制溫度為20℃、40℃、60℃,再向其中各滴加3滴1%的酚酞溶液 1、2、3中溶液均變紅,且較長時間無明顯變化
【解釋與結論】
(1)氫氧化鈉固體在空氣中易潮解變質,所以要密封保存,寫出其變質的化學反應方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)第一組的實驗表明,他們的猜想不成立(填“成立”或“不成立”)
(3)第二組實驗得出“溶液變紅后褪色”的原因是酚酞變紅后又褪色與氫氧化鈉溶液的濃度有關.
(4)第三組同學提出才猜想的理由是氫氧化鈉溶于水放熱.
【反思與評價】
(5)依據現有實驗,為了確保在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液后紅色不褪去,若酚酞的濃度為1%,建議選用氫氧化鈉溶液的濃度為0.5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.甲、乙、丙、丁四種物質混合后,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數如表所示.下列說法正確的是(  )
反應前質量分數/%70156.258.75
反應后質量分數/%357.548.758.75
A.丁一定是這個反應的催化劑
B.甲一定是化合物,乙一定是單質
C.反應的甲和乙的質量比一定為70:15
D.甲和乙的質量之和一定等于丙的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.水是一種常見的物質,人類的日常生活和工農業生產離不開水.
(1)某實驗小組探究“水的凈化”過程,從黃河中取了水樣,加入明礬溶液攪拌,靜置一段時間后,為除去水中難溶雜質需要用到的儀器有ACDF(填序號).
A.帶鐵圈的鐵架臺    B.酒精燈  C.漏斗   D.玻璃棒     E.量筒    F.燒杯
(2)小明家里桌上有兩杯無色液體,只知分別是食鹽水和蒸餾水,他媽媽采取嘗味道的方法就加以了區別,小明認為采取加熱蒸發(填“加熱蒸發”或“檢測PH”之一)的方法也可以區別.
(3)小明同學配制質量分數為5%的氯化鈉溶液100g,以備實驗,在量取水的體積時,小明同學仰視讀數,則配制的氯化鈉溶液的質量分數將偏小(填“偏小”“不變”或“變大”之一)
(4)2016年3月22-28日是第二十九“中國水周”,其主題為“落實五大發展理念,推進最嚴格水資源管理”.下列關于水的說法中,不正確的有①④(填序號)
①清澈、透明的泉水是純凈物,可以直接飲用     ②節約和保護水資源,嚴格控制入河湖排污總量
③合理施用農藥、化肥,以減少水體污染        ④水能溶解許多種物質,因此水是一種溶液
⑤洗菜、泳衣后的水用來澆花、沖洗廁所.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.天平兩端各放質量相同 的燒杯,杯中盛有足量的等質量、等質量分數的稀鹽酸,向天平左燒杯中加入一定量的鋅,右燒杯中加入6.3gCuO,反應終止后,天平仍保持平衡,應向左燒杯中加入鋅的質量是(  )
A.1.6gB.6.3gC.8gD.6.5g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.在煤中加入適量的生石灰(CaO)制成供居民采暖用的“環保煤”,以減少二氧化硫的排放,減弱二氧化硫對空氣的污染.燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為:2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4,請計算.
(1)二氧化硫中硫、氧元素的質量比為1:1.
(2)若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400t,則理論上最多可吸收二氧化硫多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.實驗室有一包固體混合物,含有Na2CO3、NaHCO3和NaOH三種物質,現取一定質量 的固體混合物,與100g溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸正好完全反應,則反應后所得溶液中(  )
A.氯化鈉的溶質質量分數為11.7%B.含有氯化鈉的質量為11.7 g
C.溶液的pH小于7D.生成二氧化碳的質量為8.8 g

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.如圖表示某些物質間轉化關系(反應條件和部分產物已省略).其中A、E為固體氧化物,且A未黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬;Z在自然界中參與光合作用的發生.

請回答下列問題:
反應①中A物質起的是催化作用;反應④的化學方程式:④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
在日常生活中為防止反應②的發生,可采取的措施是刷漆等(寫一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.在中招實驗考試之前,某同學從實驗室里拿出一瓶密封保存良好的溶液.
(1)如A圖所示反復練習吸取液體的操作,請根據A圖所示信息推理,糾正該同學的錯誤操作.
(2)練習一段時間后,他把瓶中溶液滴入燒杯中(如圖B所示),“驚喜”地發現了白色沉淀,請用有關化學方程式解釋.

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同步練習冊答案
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