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4．在綠色植物的光合作用中，有化學變化：二氧化碳+水→淀粉+氧氣，據此可得出淀粉中一定含有C、H元素，可能含有O元素．

分析 根據質量守恒定律，化學反應的過程，就是參加反應的各物質（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變．據此答題．

解答 解：假設淀粉用R表示，植物的光合作用可表示為：H2O+CO2→R+O2，根據質量守恒定律，在方程式沒有配平的情況下，R中一定含有H和C元素，也可能含有氧元素．
故填：C、H，O．

點評 本題主要考查學生運用質量守恒定律解答實際問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖為某化學反應的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子：由“”聚集成的物質可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．參加反應的兩種反應物的分子個數比為1：2（或2：1），此反應的基本反應類型為化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學小組的同學用如圖所示裝置做了兩個興趣實驗． 
（1）儀器a的名稱長頸漏斗
（2）檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是：關閉K1和K2，向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，繼續加入液體，液面不再下降，即可證明裝置不漏氣．
（3）若關閉K1、K3，打開K2，裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體．裝置Ⅰ中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若打開K1、K3，關閉K2，裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體，此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現象是裝置II內的液面下降，導管中液面升高，鹽酸流向裝置III．若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于（3）中的氣體，裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅，裝置Ⅰ中的固體物質可能是鋅，裝置Ⅲ中發生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．某同學們進入博物館．她看到了許多礦石標本，其中的 4 種礦石及其主要成分如下：

（1）上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）．
（2）她根據輝銅礦的主要成分，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產品，她的依據是化學反應前后元素種類不變．
（3）她依據化學式計算出 Fe2O3 的相對分子質量為160，其中鐵元素和氧元素的質量比 為7：3．計算出 Cu2S 中銅元素的質量分數為80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．食醋是廚房中的一種調味品，其中含有少量醋酸化學式為（C2H4O2）．下列有關醋酸的說法不正確的是（　　）
A．醋酸分子的三種原子的個數之比為 1：2：1
B．醋酸中碳、氫、氧元素的質量之比 1：2：1
C．醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
D．每個醋酸分子中有8個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關燃燒的主要現象描述錯誤的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒，發出白光
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．紅磷中空氣中燃燒，產生大量白煙
D．硫粉在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．

請回答下列問題：
（1）鋁元素在周期表中的位置是第三周期，第三主族．
（4）上述原子的電子層數與其周期數的關系是相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．“氧化物”指的是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物．類似概念的還有“硫化物、氯化物、碘化物“等等，下列常見的物質中屬于氯化物的是氯化鎂、氯化氫（填物質的名稱）
MgCl2 Cl2   KClO3 HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗課上，同學們做了驗證“鐵生銹的條件”及除銹方法的實驗．
【實驗一】驗證“鐵生銹的條件”，設計了如下實驗：
【實驗藥品及儀器】潔凈無銹的鐵釘、試管、經煮沸并迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣．
【實驗步驟】：請你補全
實驗編號IIIIII
實驗步驟取一潔凈無銹的鐵釘于一試管中，注入適量的蒸餾水，使鐵釘一部分浸沒在水中
蒸餾水煮沸并迅速冷卻的目的：排走水中溶解的空氣．
由此你獲得鐵釘生銹的條件為：鐵和水、氧氣接觸、-．
請你寫出自行車構件的防銹方法：車鏈條：涂油．車架：刷漆．
寫出保護金屬資源的一條途徑：合理有效地開采礦物或尋找代用品或防止金屬銹蝕或回收利用廢舊金屬；
寫出一點金屬回收利用的意義：節約金屬資源．

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