某同學在家做了如圖所示實驗:在一個玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,過一會兒發現糖塊溶解,液面比原來水平線低了.通過這一現象請你推測分子具有哪些性質?選擇其中一點性質,重新設計一個實驗進行探究.
請寫出實驗步驟、現象和結論.
①從上述實驗現象可知分子的性質有:
a. ;b. ;
②我選擇分子的 (填序號)性質進行探究;
③下面是我設計的探究實驗
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
|
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分子的定義與分子的特性.. | |||||||||||||||||||||||||
專題: | 科學探究. | ||||||||||||||||||||||||
分析: | 根據已有的知識進行分析,構成糖和水的分子之間有一定的間隔,并且這些分子是不斷運動的,相互擴散,使得液面下降. | ||||||||||||||||||||||||
解答: | 解:①糖塊溶解,液面比原來水平線降低了,說明微粒是不斷運動的,微觀粒子之間有一定的間隔. 故填:a:分子是不斷運動的; b:分子間是有間隔的; ②根據分子的性質進行驗證,可以驗證分子是不斷運動的,也可以驗證分子間是有間隔的 故填:a(或b); ③實驗步驟:
故填:
. | ||||||||||||||||||||||||
點評: | 本題主要考查了微觀粒子的特征及其設計實驗進行證明等方面的知識.可以依據微粒的性質進行. |
科目:初中化學 來源: 題型:
為保證潛水艇長時間在水中,潛水艇里要配備氧氣再生裝置,下列幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀制取氧氣;②水通電制取氧氣;③氧化汞加熱制取氧氣;④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣,你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ,與其他方法相比,該方法的優點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理,建設水生態文明”.下列有關水的做法不正確的是( )
| A. | 煮沸和蒸餾可以將硬水軟化 |
| B. | 用肥皂水可以鑒別軟水和硬水 |
| C. | 生活中經常飲用蒸餾水對人體健康無益 |
| D. | 河水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到自來水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活聯系密切,生活中處處有化學,請你根據下列所給情景和所學的化學知識及生活經驗回答有關問題.
(1)水變成水蒸氣是發生了 (填“物理”或“化學”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內開花墻外香的原因是 .
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費肥皂也洗不凈衣服.日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關實驗室制取氧氣的說法中,不正確的是( )
A.排空氣法收集氧氣,帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿
B.用排水法收集氧氣,應在氣泡連續均勻冒出后開始收集
C.過氧化氫分解能得到氧氣是因為過氧化氫中含有氧氣
D.氯酸鉀加熱制取氧氣,用少量高錳酸鉀來代替二氧化錳也可獲得大量氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列消息中你認為缺乏科學依據的是( )
| A. | 某“大師”通過“發功”,能使鐵礦石變成金 |
| B. | 有人在飯店的房間內使用木炭火鍋,導致煤氣中毒 |
| C. | 有人進入久未開啟的菜窖取物品時,窒息而死 |
| D. | 通過化學方法,合成自然界中沒有的物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息是( )。
A.該元素的質子數為52
B.該元素的原子序數為24
C.該元素在地殼中的含量為52.00%
D.該元素屬于非金屬元素
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