【題目】（1）用化學用語填空
①2個氧原子：_____；
②鈣離子：_____；
③+2價的鎂元素：_____；
④1個氮分子：_____；
⑤五氧化二氮_____．
（2）寫出下列化學反應的符號表達式：
鐵絲在氧氣中燃燒_____
過氧化氫和二氧化錳制取氧氣_____．
沖刺100分1號卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是
A. 用雙氧水制氧氣：H2O2
H2↑+ O2↑
B. 用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+4HCl=2FeCl2 +2H2O
C. 硫酸型酸雨的形成：2SO2 +2H2O＋O2=2H2SO4
D. 小蘇打治療胃酸過多：Na2CO3 + 2HCl=2NaCl ＋ CO2↑＋ H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用符號或化學式表示：
（1）2個氫分子_____；
（2）2個碳酸根離子_____；
（3）標出氧化鋁中氧元素的化合價_____；
（4）小蘇打的化學式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱，小明設計了如圖實驗裝置。他取兩種金屬（表面積相同）各m克，分別加入足量的稀硫酸（相同質量分數）進行反應。在相同條件下測定不同時間內產生氫氣的體積，實驗記錄如下表：
反應時間（秒） | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 |
甲金屬生成氫氣的體積（毫升） | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
乙金屬生成氫氣的體積（毫升） | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 |
（1）除了圖示裝置，實驗中還需要用到的測量儀器有______。
（2）由實驗結果可知：金屬活動性較強的是______。
（3）為使得到的實驗數據準確，應該從______時開始收集氣體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有：
①切下一塊石蠟，放入水中；
②點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出；
③在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；
④迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩；
⑤熄滅蠟燭；
⑥用火柴去點白煙。
（1）按要求填寫下列實驗現象、結論、探究步驟及其對實驗的觀察和描述。
點燃前：石蠟放入水中觀察到的現象_____。
燃著時：①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1 s后取出可以看到火柴梗的_____（a/b/c）處最先炭化。
②干冷的燒杯內壁出現_____，澄清的石灰水_____。
寫出蠟燭燃燒的文字表達式：_____。
熄滅后：吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。
繼續探究：
（提出問題）蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
（猜想與假設）
假設一、是燃燒生成的二氧化碳；
假設二、是燃燒生成的水蒸氣；
假設三、是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。
（設計實驗）
（2）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設_____（填序號，下同）。
（3）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是_____，假設_____不正確。
（4）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燈芯），發現蠟燭被重新點燃，說明白煙具有可燃性這為假設_____（填序號，下同）提供了證據，同時可以排除假設_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式，
（1）磷在氧氣中燃燒_____；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒_____；
（3）過氧化氫與二氧化錳混合_____；
上述反應中，屬于化合反應的有_____、屬于分解反應的有_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明用某純堿樣品（含少量氯化鈉）進行了圖所示的實驗。請計算：
（1）生成二氧化碳的總重量為_____g。
（2）所用稀鹽酸的溶質質量分數____。
（3）反應后所得溶液的溶質質質量分數____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:
（1）寫出儀器a的名稱_________________.
（2）實驗室用裝置A制取氧氣,其化學方程式為_______________________.
（3）實驗室還可以用裝置A制取二氧化碳,實驗室收集二氧化碳用裝置_______（填序號）；王思同學想探究二氧化碳的性質,他把濃鹽酸和大理石裝入裝置A后,把制取的氣體依次通入F、G兩支試管,發現F中變紅,G中始終無渾濁且有氣泡.用化學反應方程式回答“G中始終無渾濁且有氣泡”的原因_____________（填化學反應方程式）。
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