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10.“化學我們的生活,我們的未來.”
“化學使天更藍,水更清.”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體:2NO+2CO→N2+2CO2.該反應涉及的物質中,在空氣中含量N2最高,CO2是光合作用的原料,能與血紅蛋白結合的是CO.竹子可加工成具有吸附作用的物質,其作用與實驗室中常用的活性炭(填物質名稱)相似.

分析 根據空氣中成分的體積含量考慮;根據物質的性質分析解答:二氧化碳是植物光合作用的原料,一氧化碳能與血紅蛋白結合.

解答 解:空氣中各成分及體積分數為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質:0.03%.所以氮氣最多;光合作用的原料有二氧化碳和水,所給方程式中只能是二氧化碳;一氧化碳能與血紅蛋白結合,使人體缺氧而中毒;具有吸附作用的物質有活性炭;故答案為:N2;CO2;CO;活性炭

點評 解答本題的關鍵是要知道空氣中成分及其含量,光合作用的原料,及物質的性質,屬于基礎知識考查題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某學生打算用托盤天平稱量7.5g(1g以下用游碼)的蔗糖,稱量時,他將藥品和砝碼位置放顛倒了,待天平平衡后,他所稱量的藥品實際質量為(  )
A.6.5gB.7.5gC.7.5gD.6.0g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.A元素原子電子層數為3,其原子的最外層有2個電子,已知A離子的核外電子數為m,則A的核電荷數為
( 。
A.mB.m-2C.m+2D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.空氣是一種寶貴的自然資源.某興趣小組的同學在實驗室欲用圖1所示裝置粗略測定空氣中氧氣的含量.
【實驗回顧】
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內壓強減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【提出問題】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大.那么,能否設計一套實驗裝置使測定結果更為準確呢?
【查閱資料】
1.鐵生銹的原理是:鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發生化學反應.
2.飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
【實驗改進】
方案一:Ⅰ.同學們根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2的實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.
Ⅱ.測得實驗數據如下表:
測量
項目
實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的體積
體積/ml80.054.5126.0
【交流表達】
(1)根據上表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(2)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:①能夠把氧氣完全消耗;②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時導致的氣體外逸.
方案二:同學們又設計了如圖3所示的實驗裝置,實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
I.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測得進入量筒中水的體積為V1;
II.強光照射引燃白磷;
III.白磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中水的體積變為V2;
IV.計算空氣中氧氣的體積分數.
下列有關這個實驗的說法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟I中,俯視量筒讀數會使測得的V1數值偏低
B.步驟II中,白磷燃燒時可以不關閉止水夾a和b
C.步驟III中,未冷卻至室溫會使測得的V2數值偏高
D.步驟IV中,求得氧氣的體積分數等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某同學對一未知金屬做了如下實驗:取一塊金屬,用小刀切下一塊,并將其投人水中,該金屬漂浮于水面,并與水發生劇烈反應,在水面上急速轉動,四處游動,同時發出嘶嘶的響聲,立刻熔化成一個閃亮的、銀白色的小球,并逐漸縮小,直至完全消失.請分析以上實驗現象,歸納出該金屬四種性質:
(1)硬度小,
(2)密度比水小,
(3)熔點低,
(4)銀白色的固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.對于大多數固體溶質的不飽和溶液,要使之成為飽和溶液,可采取的方法有( 。
①降低溫度          ②升高溫度       ③蒸發溶劑        ④加入該固體溶質    ⑤增大壓強.
A.①③④B.②③④C.①④D.③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2. 如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖.
(1)請指出帶標號儀器的名稱:A.酒精燈  B.集氣瓶
(2)反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關實驗并回答下列問題:
①常在試管口塞一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入試管.
②試管口略向下傾斜,防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.
③用排水法收集氣體時,當氣泡連續、均勻冒出時再開始收集,氧氣收集后,要先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,目的是防止水倒流而炸裂試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.現有部分變質的氫氧化鈉固體 14.6 克,放入 100 克稀鹽酸,恰好完全反應,產生氣體4.4克,問
(1)原有碳酸鈉多少克?
(2)鹽酸的質量分數
(3)反應后溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用氯酸鉀制氧氣的表達式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,在此反應中二氧化錳是催化劑,在反應中所起的作用叫催化作用.

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