【題目】A、B是初中學過的兩種黑色物質，C能使澄清的石灰水變渾濁。D為金屬單質，它們按下圖進行實驗，請根據圖中物質的相互轉化關系，回答有關問題。
（1）寫出下列物質的化學式：A ______________；E_________________。
（2）寫出①反應的化學方程式：________。
（3）在①②③反應中，屬于置換反應的是：_______________。
【答案】C CO 2CuO＋C 
2Cu ＋CO2 ↑ ①
【解析】
C能使澄清的石灰水變渾濁，則C是二氧化碳，D為金屬單質，為紅色固體，故D可能是銅，A、B是初中學過的兩種黑色物質，高溫可以生成二氧化碳和銅，則兩者可能是碳和氧化銅，二氧化碳和A高溫生成的氣體E可以和B反應生成銅，故E是一氧化碳，A是碳，B是氧化銅，帶入框圖推斷合理；
（1）由分析知A、E分別是碳和一氧化碳，化學式分別是C和CO；
（2）①是碳和氧化銅的反應，方程式為：
；
（3）置換反應的反應物生成物均是一種單質和一種化合物，在①②③反應中①符合該特征，②是化合反應，③不屬于四種基本反應類型；
故答案為：（1）C；CO；（2）；（3）①；
寒假天地重慶出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】適量補充鈣元素可以預防幼兒及青少年出現佝僂病或發育不良，某補鈣劑的說明書如圖所示，請回答下列問題：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質量分數是_____。
（2）按照說明書用量服用，每天補充的鈣元素的質量是_____。
（3）每片補鈣劑中碳酸鈣的質量分數是______？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是同學們非常熟悉的物質之一。它與我們人類的關系非常密切，在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途。
（1）A瓶中水的作用是 _____________________；
（2）硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現象不同，原因是______________；其中，B中發生的化學反應的文字表達式為_____________________ 。
（3）B中的實驗現象為：_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某鈣片的商品標簽，請根據標簽的有關信息完成下列各題：
（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由______________種元素組成。
（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質量比為______________。
（3）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素質量是________g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在測定質量守恒定律時，某同學設計了如下兩個實驗，根據質量守恒定律回答下列問題：
（1）通過實驗知道，實驗A中反應前后質量總和相等，在該實驗中氣球變化的現象是_______，實驗B中測得反應前后質量減小了，質量減小的原因是_______，若要使該實驗測得的質量相等，需要將實驗裝置改為________容器。
（2）以上兩個實驗中，滿足（可以驗證）質量守恒定律的是________。
（3）某學生在課外研究性學習活動課上用如下圖所示的裝置做實驗，瓶內放了足量的硫酸，氣球內放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質量為W1，然后將氣球內的鎂粉全部倒入瓶內，反應的方程式為（Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑），觀察到立即產生大量的氣泡，氣球逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質量為W2，結果W1>W2。（裝置不漏氣）反應后稱得質量減小的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】益陽市桃江縣硫鐵礦廠開采的黃鐵礦(主要成分是FeS2)，是生產H2SO4的重要原料．利用黃鐵礦生產H2SO4的第一步反應為：4FeS2+11O2═2Fe2O3+8X．所得產物Fe2O3是冶煉鐵的重要原料．回答下列問題：
(1)已知FeS2中Fe的化合價為+2，則S的化合價為________．
(2)X的化學式是_________．
(3)寫出高爐中Fe2O3轉化成鐵的化學方程式__________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組的同學用生石灰和氫氧化鈉固體混合得到一種干燥劑，但由于上述藥品存放時間較長，有可能變質。于是他們取一定量的固體混合物樣品，進行了下列探究。
實驗過程中，同學們未發現有溫度變化，且取濾液B于試管中，滴加足量稀鹽酸，觀察到有較多氣泡冒出，于是一致認為生石灰和氫氧化鈉都已經完全變質。
（提出問題）兩種固體混合后的組成究竟是什么？
（猜想與假設）小明：固體為碳酸鈣和碳酸鈉；
小紅：固體為氫氧化鈣和碳酸鈉；
你的猜想是：氫氧化鈣、碳酸鈣和____________；
（實驗探究）小明同學取少量濾渣放入試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到_______，且固體消失，有此現象你認為小明____________（填能或不能）得出自己的結論正確。
（交流與評價）同學們交流認為，小明同學如果想證明自己的猜想，應再取少量濾液B于試管中，先滴加_______，再滴加________，若觀察到溶液中先產生白色沉淀，后___________，即可證明自己的結論正確。
（結論與總結）經過同學們的實驗最終證明，小明同學的猜想正確。通過上述探究同學們總結出：固體成分往往可以通過對濾液成分的探究而得出，而濾液中的溶質既要考慮到固體中原有的某些物質可能存在，又要考慮到_________可能存在。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在測定質量守恒定律時，某同學設計了如圖A、B兩個實驗，根據質量守恒定律回答下列問題：
（1）通過實驗知道，實驗A中反應前后質量總和相等，在該實驗中氣球變化的現象是________，實驗B中測得反應前后質量減小了，質量減小的原因是_____，若要使該實驗測得的質量相等，需要進行如何改進_______。
（2）以上兩個實驗中，滿足質量守恒定律的是______。
（3）某學生在課外研究性學習活動課上用如圖C所示的裝置做實驗，瓶內放了足量的稀硫酸，氣球內放有一定量的鎂粉，將它緊緊栓在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質量為W1，然后將氣球內的鎂粉全部倒入瓶內，反應的方程式為(Mg＋H2SO4=== MgSO4＋H2↑)，觀察到立即產生大量的氣泡，氣球逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質量為W2，結果W1＞W2(裝置不漏氣)。反應后稱得質量減小的原因是_______。
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