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9．如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程，根據海水曬鹽的原理，下列說法中正確的是（　�。�
A．海水進入貯水池，海水的成分基本不變
B．在蒸發池中，海水中水的質量逐漸增加
C．在蒸發池中，海水中氯化鈉的質量逐漸增加
D．析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液

分析 根據提供的信息可以判斷某種說法是否正確；蒸發過程中溶液中水分減少，在沒有析出晶體之前，溶質的質量不變．

解答 解：A、海水進入貯水池，海水的成分基本不變；正確．
B、在蒸發池中，海水中氯化鈉的質量，在飽和以前或剛剛飽和時不變，在飽和以后逐漸減�。徊徽_．
C、在蒸發池中，海水中水的質量逐漸減��；不正確．
D、析出晶體后的母液仍然是氯化鈉的飽和溶液，否則析出的氯化鈉晶體就又溶解了；不正確．
故填：A．

點評 飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化，抓住二者的基本概念是關鍵，要熟練掌握轉化方法，不同物質的轉化方法不同要具體問題具體分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．興趣小組用①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鈉溶液三種試劑，將含有Fe3+、Ba2+、Ag+和NO3-的混合液中的三種陽離子逐一除去．
步驟如下（所加試劑均過量）
步驟一：混合物中加入試劑甲，過濾沉淀得到深沉1和濾液1；
步驟二：濾液1中加入試劑乙，過濾得到沉淀2和濾液2；
步驟三：濾液2中加入試劑丙，過濾達到沉淀3和濾液3．
（1）甲乙丙三種物質分別是B
A．①②③B．③②①C．②①③D．①③②
（2）濾液3中含有的鹽除硝酸鈉外，還有NaCl、Na2SO4、H2SO4、HNO3（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質露置于空氣中一段時間，一定沒有發生化學變化且質量增大的是（　�。�
A．濃硫酸B．濃鹽酸C．生石灰D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各種物質的名稱或俗稱和化學式表示的是同一種物質的是（　�。�
A．小蘇打 碳酸鈉Na2CO3B．火堿，燒堿，NaOH
C．鐵銹，氫氧化鐵，Fe（OH）3D．生石灰，石灰水，Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．本學期，學校開展了“五水共治”手抄報比賽，同學們都認識到了水資源的重要性．下列有關地球上水的說法錯誤的是（　　）
A．從冰箱里取出一瓶飲料，一段時間后飲料瓶外壁上出現水珠，這是由于水蒸氣遇冷液化形成的．說明了空氣中也有水．
B．水是生命之源，動植物都離不開水，所以保護水資源是每個公民應盡的義務
C．理論上電解水得到的氫氣與氧氣的體積比為2：1
D．以上說法都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．生物實驗室新換了實驗儀器，同學們從說明書上了解到該儀器含有鍍鎳鋼片，對此產生了濃厚的興趣．化學興趣小組成員一起探究了鎳（Ni）的活動性強弱．
【提出問題】如何確定鎳的金屬活動性？
【作出猜想】猜想1：Ni＞Fe＞H；   猜想2：Fe＞H＞Ni；   猜想3：你的猜想是Fe＞Ni＞H．
【查閱資料】
（1）鎳是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）硫酸鎳溶液顯綠色，化合物中鎳元素都顯+2價．
【實驗藥品】
鎳、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液
【實驗探究】
實驗步驟實驗現象實驗結論
把鎳浸入稀硫酸中（1）產生氣泡，溶液由無色變成綠色鎳的活動性比氫強
把鎳浸入硫酸亞鐵溶液中無明顯現象鎳的活動性比鐵（2）弱
【結論與解釋】
（1）小聰得到的結論是猜想3正確．
（2）鎳浸入稀硫酸中，反應化學方程式為Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑．
【拓展應用】實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．人類的生產生活離不開金屬，下列三種金屬被發現、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．
（1）金屬大規模被使用的先后順序跟③（填序號）關系最大．
①地殼中金屬元素的含量②金屬的導電性③金屬的活動性
（2）為探究錳與鐵的金屬的活動性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入等體積、等溶質質量分數的足量稀鹽酸中（反應中Mn顯+2價）．請回答：
金屬鐵錳
與鹽酸反應的現象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結論活動性鐵＜（填“＞”或“＜”）錳
除了比較與酸反應產生氣體速率的快慢，請你再舉出一種可比較這兩種金屬活動性強弱的方法（寫出所需花藥品即可）：錳和硫酸亞鐵溶液；
（3）將一定量的鋁加入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中一定有的物質是Cu、Fe（填化學式）．
（4）將盛有等質量、等溶質質量分數的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調節至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質量相等的鎂和鐵，待反應停止后，請判斷：
①若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質是鐵．
②若天平失去平衡，則指針一定偏向放鐵的一邊．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小明和同學用H2O2溶液制取氧氣時，錯將KMnO4固體當成MnO2放入了H2O2溶液中，結果也發現溶液中迅速產生氣泡．小明想：放出的氣體是氧氣嗎？KMnO4固體是H2O2分解的催化劑嗎？
他們先進行如圖實驗，發現KMnO4固體剛放入H2O2溶液時，溶液呈紫紅色但迅速褪
去，同時產生大量氣泡，試管中出現大量白霧，待反應結束后，溶液為無色同時可見黑色固體沉淀．
（1）證明產生的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入試管口，觀察木條能復燃，則證明是氧氣．
（2）他們認為KMnO4固體不是催化劑，其證據是待反應結束后，溶液為無色同時可見黑色固體沉淀．
（3）請再設計一個實驗方案驗證KMnO4固體究竟是不是催化劑：取一定質量的高錳酸鉀加入過氧化氫溶液中，等不再產生氣泡，將黑色固體分離出來干燥后稱量，發現質量改變，則高錳酸鉀不是該反應的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖是放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種，下列關于這三種氣體的鑒別方法中，錯誤的是（　�。�
A．用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
B．用帶火星的木條放入①中，若復燃，則存放的是O2
C．向②中加入蒸餾水會變為紅色，則存放的是CO2
D．根據瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2

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