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利用“物理性質”“化學性質”“物理變化”或“化學變化”等名詞填空：

（1）水冷卻到0 ℃時結冰，為__________________。

（2）煤燃成了灰燼，為___________________。

（3）鎂條能在空氣中燃燒，為________________________。

（4）鎂條呈現固態、銀白色，為____________________。

（1）物理變化（2）化學變化（3）化學性質（4）物理性質

解析：物理變化和化學變化都是一個過程，它們的本質區別為是否有新的物質生成，而化學性質和物理性質是物質的性質、特點，化學性質是在化學變化中表現出來的性質，如可燃性、毒性等，物理性質是不需要經過化學變化就表現出來的性質，如顏色、狀態、氣味、溶解性、熔點、沸點等。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用所學化肥的物理、化學性質的不同，初步區分常見化肥：碳酸氫銨、氯化銨、磷礦粉、硫酸鉀。

(1)先看外觀，灰白色粉末的物質是__________，白色晶體是___________。

(2)再聞氣味，有刺激性氣味的是__________，無刺激性氣味的是_______________。

(3)加熟石灰，研磨，有刺激性氣味氣體的是 ____________；最后鑒別出來的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

20 ℃時，在100 g水中不斷加入食鹽固體，充分攪拌后過濾，稱量所得溶液的質量如下表所列，其中屬于飽和溶液的是(　　)。

選項	A	B	C	D
加入食鹽的質量/g	10	20	30	40
所得溶液的質量/g	110	120	130	136

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科目：初中化學 來源： 題型：

高錳酸鉀中氧元素的質量分數為40.5％，氯酸鉀中氧元素的質量分數為39.2％，分別取等質量的這兩種物質制取氧氣，制得氧氣的質量是（）

A. 高錳酸鉀多于氯酸鉀 B. 氯酸鉀多于高錳酸鉀

C. 兩種物質放出氧氣的質量相等 D. 無法比較

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科目：初中化學 來源： 題型：

某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（）

A.該反應中共有三種元素 B.圖中反應物都是化合物

C.該反應的本質是原子的重新組合 D.該反應前后分子的種類發生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反應。

（1）下述三個反應的相同點是_________（多選，填序號）。

A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應

（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲_____________，丙_____________________。

（3）將裝置乙改裝為如右圖所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數。經測定，集氣瓶的容積為250 mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50 mL，則空氣中氧氣的體積分數為______________。在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須___________，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，則實驗結果將__ ____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。實驗完畢后，集氣瓶內殘余的氣體主要是___ ______（填化學符號）。如果將上述實驗中的紅磷換成木炭，嚴格按操作步驟進行實驗，并未發現倒吸現象，其原因是__________________ _____。反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_______ _______（答一條）。