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11.下面是部分元素原子或離子的結構示意圖.請你仔細觀察、分析,然后回答問題:
(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是①②(填序號,下同),屬于陰離子的是②;
(2)屬于稀有氣體原子的是③;
(3)粒子④的化學符號為Mg2+;
(4)化學反應中,易得電子的是①.

分析 (1)據元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質區別是質子數不同;在原子中,原子序數=質子數=核外電子數;當核電荷數=質子數>核外電子數,為陽子;當核電荷數=質子數<核外電子數,為陰離子;進行解答;
(2)若原子的最外層電子數為8,則為稀有氣體元素,屬于相對穩定結構;
(3)根據④中質子數為12,為鎂元素解答;
(4)根據一般原子的最外層電子數>4,易得到電子解答.

解答 解:
(1)據元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質區別是質子數不同;①②的質子數相同屬于同種元素;
(2)當核電荷數=質子數<核外電子數,為陰離子;②中質子數<核外電子數,所以②是陰離子;
(3)④中質子數為12,為鎂元素,質子數=12,核外電子數=10,質子數>核外電子數,為陽離子.化學符號為Mg2+
(4)由圖示可知:①中原子的最外層電子數>4,易得到電子,故化學反應中,易得電子的是①.
答案:(1)①②,②;(2)③;(3)Mg2+(4)①

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.從事科學實驗的重要環節是進行科學實驗的設計,科學實驗的正確步驟是:
①明確實驗目的;
②收集有關資料;
③設計合理方案;
④進行科學實驗.
請按照以上四個步驟完成以下的實驗設計,根據裝置圖回答問題. 
【明確實驗目的】實驗室制取氧氣
【收集有關資料】過氧化氫是液態,二氧化錳催化作用下,迅速產生氧氣,高錳酸鉀是一種黑紫色的固體,寫出一種制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
【設計實驗方案】用過氧化氫制取氧氣時,可以選擇AD或AE(填序號)組裝一套裝置制取氧氣.選擇制取氣體的發生裝置的方法的依據是反應物的狀態和反應條件.
【進行科學實驗】
(1)用過氧化氫制取氧氣時,要先檢驗裝置的氣密性,其方法是夾住導氣管,向長頸漏斗中注水,長頸漏斗中形成穩定的水柱,說明裝置不漏氣.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,用D收集氧氣,驗證收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口,木條復燃,說明收集滿.
(3)若用E收集氧氣,發現制得到的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水或剛有氣泡冒出就立即收集了(寫一條即可).實驗完畢,要先把導管取出,再熄滅酒精燈.否則導致的后果是水槽中水倒流到試管中,使試管炸裂.
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗室需要16g氧氣進行性質實驗,至少要加入多少高錳酸鉀?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(裝置如右圖),寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
使用如圖裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)待裝置冷卻后打開彈簧夾.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發現,集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是氧氣不能完全反應或耗盡使結果偏。

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標號儀器名稱:②酒精燈④集氣瓶.
(2)馬強采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的
A和C或D(填裝置序號)進行組裝.寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是催化作用.寫出該反應的
文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.鑒別O2、CO2、空氣三種物質,正確的方法是( 。
A.用帶火星的木條試驗B.用澄清的石灰水檢驗
C.用燃著木條試驗D.用觀察顏色的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.學習化學可以使我們走出一些認識誤區.下列有關認識中正確的是(  )
A.化石燃料在地球上的蘊藏量是無限的,取值不盡,用之不竭
B.石油分解可以得到汽油、煤油等
C.乙醇汽油的使用可以節省石油資源,減少汽車尾氣的污染
D.用水滅火的原理是降低可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學用語填空:
①2個氮原子2N    ②+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖實驗操作正確的是( 。
A.
   驗滿氧氣
B.
  熄滅酒精燈
C.
        固體裝入試管
D.
         過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.東東同學是一各熱愛勞動,善于觀察的學生,在星期天幫組媽媽擦洗玻璃時,發現廚房的鋼窗,比臥室的鋼窗銹蝕嚴重,請回答:
(1)產生這一種現象的原因與水充分接觸.
(2)在不折掉鋼窗的前提下,如何防止鋼窗進一步銹蝕?刷漆
(3)金屬資源儲量有限不能再生,為了保護金屬資源,你有什么合理的建議(答出3點)尋找金屬的替代品.

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