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【題目】2015年天津市】 元素周期表是學習和研究化學的重要工具。回答下列問題:

(1)元素周期表中不同元素間最本質的區別是 (填字母)。

A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同

(2)1869年, (填字母)發現了元素周期律并編制出元素周期表。

A.張青蓮 B.門捷列夫 C.拉瓦錫

(3)元素周期表中氟元素的有關信息如下圖所示,下列說法正確的是 (填字母)。

A.氟屬于金屬元素 B.氟的原子序數是9

C.氟的相對原子質量是19.00g

(4)氟原子結構示意圖為 ,氟原子在化學反應中易 (填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為

【答案】(1)A(2)B(3)B (4)得到 NaF

【解析】元素周期表中不同元素間最本質的區別是質子數不同或者是不同的核電荷數;門捷列夫發現了元素周期律并編制出元素周期表。從圖示看:氟屬于非金屬元素;氟的原子序數是9;氟的相對原子質量是19.00,相對原子質量是一種比值,沒有表示宏觀的質量單位。該原子最外層有7個電子,在化學反應中易得到1個電子,化合價變為-1價,鈉元素的化合價為+1價,所以鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為NaF。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】魚缸中每升水溶解氧氣的質量低于0.003g時,魚就會死亡。過氧化鈣(CaO2)是一種化學增氧劑,反應的化學方程式為: 2CaO2+aH2O===2Ca(OH) 2+O2。現將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中。請回答:

(1)化學方程式中化學計量數a的數值為

(2)通過計算分析:充分反應后,魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求(假設產生的氧氣完全溶于水,其他因素忽略不計)。

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【題目】空氣是一種寶貴的資源。

(1)潔凈的空氣屬于_________________(填“混合物”或“純凈物”)

(2)據報道,今年1~4月重慶空氣中PM25與去年同期相比下降223%,下列行為不會增加空氣中PM25的是_________________

A.燃煤火力發電 B.治理工地揚塵 C.露天焚燒垃圾 D.使用氫能源汽車

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【題目】【2016屆河北省衡水市故城縣運河中學九年級上學期期末】鐵是我們日常生活中一種常見的金屬,但你是否真正了解它呢,快來參加“鐵知識競賽”吧

(1)鐵的元素符號是 ,它是由 (選填“原子”、“分子”或“離子”)構成的.日常生活中我們所用的鋼鐵是一種 (選填“純金屬”或“合金”)

(2)工業中常用一氧化碳還原赤鐵礦來煉鐵,其中赤鐵礦的主要成分是 ,寫出工業制鐵時,高爐內發生反應的化學方程式:

(3)將制得的鐵放入稀硫酸中,溶液中會產生的氣體是 (填化學式)

(4)為了防止鐵質的自行車架生銹,我們經常采取 的方式對它進行保護.

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【題目】 2016屆江蘇省吳江市青云中學九年級3月一模】(10分)純堿(Na2CO3)屬于 類物質(填“酸”、“堿”或“鹽”)。向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變 色,說明純堿溶液呈 性,其pH 7。

我國科學家侯德榜創造了一種著名的純堿生產方法—“聯合制堿法”。

(1)“聯合制堿法”生產過程用化學方程式可簡要表示為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3

NH4HCO3+NaCl =NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

該過程中沒有涉及到的基本反應類型是

A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.復分解反應

(2)第步中加入的是磨細食鹽粉。食鹽磨細的目的是:

(3)將第步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中。你認為NH4Cl先結晶的原因可能是

。所得NH4Cl屬于化學肥料中的 肥。

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【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是

A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發射的燃料

C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質

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【題目】下列反應屬于分解反應的是(

A.Ca(HCO32CaCO3+CO2+H2O B.Mg+H2SO4→MgSO4+H2

C.Fe+O2Fe3O4 D.C2H5OH+O2CO2+H2O

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【題目】2016年世界環境日我國確定的主題是“改善環境質量,推動綠色發展”。下列做法不利于保護環境的是

A. 燃燒煤炭供熱 B. 發展清潔能源

C. 街道灑水降塵 D. 選擇綠色出行

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【題目】【2015年四川省眉山市】下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖(圖中“→” 表示轉化關系,“……” 表示相互能反應)說法正確的是(

A.“C……CO2”的反應是放熱反應

B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應

C.“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳

D.“CO2 H2CO3 的反應可用酚酞試劑驗證

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