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18．下列元素的元素符號及元素名稱書寫正確的是（　　）

A．

C-炭

B．

AL-鋁

C．

Cu-銅

D．

Mn-猛

分析元素符號：在國際上，現在統一采用元素的拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示元素，如果幾種元素名稱的第一個字母相同時，可再附加一個小寫的字母來區別．

解答解：根據元素符號的書寫原則正確書寫元素符號，可以概括為“一大二小”．
A、C的元素名稱為碳，故A錯誤；
B、鋁元素符號應寫為Al，故B錯誤；
C、銅元素符號用Cu表示，故C正確；
D、Mn的元素名稱為錳，故D錯誤．
故選C．

點評本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，考查全面，難度較小但注重基礎知識．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．氧氣和二氧化碳這兩種氣體有很多不同的性質，請你根據它們性質的不同點，采用兩種方法鑒別氧氣和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，跟據如圖回答：
（1）t₁℃，20gA物質加入到50g水中不斷攪拌形成溶液的質量是＜70g
（填“＜”或“=”）．
（2）將t₁℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t₂℃時，三種溶液仍然飽和的是C．
（3）要使A物質從其溶液中分離出來，通常采用降溫結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據所學知識回答下列問題：

（1）寫出實驗①的儀器名稱鐵架臺．實驗室制取二氧化碳，發生裝置可選B（填序號，下同）；寫出用該發生裝置制取二氧化碳的一個化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）為測定收集氧氣的體積，可以選用的裝置是F、G．
（3）硫化氫（H₂S）是一種有刺激性氣味、有毒的無色氣體，溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取它，收集硫化氫氣體可選擇D裝置；對多余的硫化氫氣體，可用某種溶液吸收，其反應的化學方程式是H₂S+2NaOH=Na₂S+2H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．水是寶貴的自然資源，與我們的生活息息相關．請回答下列有關問題
（1）如圖微粒模型示意圖可以表示水分子的是B（填標號）．

（2）檢驗某溪水是硬水還是軟水，可采用的試劑是肥皂水．
（3）凈化自來水的過程中可用到新一代飲用水的消毒劑二氧化氯（ClO₂），工業上制取二氧化氯的方法是：將氯氣（Cl₂）通入亞氯酸鈉（NaClO₂）溶液中反應，生成二氧化氯和氯化鈉．寫出該反應的化學方程式Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2ClO₂．
（4）下列與水有關的說法不正確的是D．
A．水通電可生成氫氣和氧氣
B．水是由氫元素和氧元素組成的
C．地球上的淡水資源有限，我們必須節約用水
D．為給水中的生物提供養分，可將生活污水直接排入河中．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖1是實驗室常用的兩套氣體發生裝置

（1）某同學用氯酸鉀制取氧氣，反應的表達式是2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，選擇的發生裝置是A（填裝置編號）．
（2）請閱讀以下實驗設計，并完成如表：

實驗步驟		說明
第一步	1檢查裝置氣密性．	/
第二步	分別取3藥匙氯酸鉀和1藥匙二氧化錳于一張紙上，均勻混合后，用紙槽將上述混合物放入試管中．	②二氧化錳的作用是催化作用．
第三步	連接發生裝置，將集氣瓶中裝滿水，倒立于水槽中，先對試管均勻加熱，再固定在固體物質部位加熱	③采用這種收集方法利用了氧氣不易溶于水的性質．
第四步	導管口開始有氣泡發出時，不宜立即收集，當氣泡連續并比較均勻的放出時，開始收集，將收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上	④不立即收集的原因是開始冒出的是裝置內的空氣．
第五步	⑤實驗結束時，應先將導管移出水面再停止加熱．	防止液體倒流回試管，引起試管炸裂．

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2所示：要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是水，氣體應從b（選填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在家中探究食用白醋的性質，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯．
【問題】白醋是否具有酸類的性質？
【查閱資料】
（1）白醋為無色透明液體，主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc，Ac^-代表醋酸根；
（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；
（3）紫羅蘭花遇酸變為紅色；
（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水．
【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）

序號	實驗操作	實驗現象	實驗結論
一	將白醋滴在紫羅蘭花上	紫羅蘭花變紅	白醋的pH＜7
二	將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋	剛開始時鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色，一段時間后，有氣泡冒出．	1．白醋能與鐵銹反應 2．白醋能與鐵反應
三	向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋	瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹	白醋能與碳酸鈣反應放出CO₂
四	向白醋中加入純堿	白醋中有氣泡冒出	白醋能與堿反應

【反思與評價】
（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式：①CaO+H₂O═Ca（OH）₂
②Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
（2）上面“實驗結論”中，錯誤的是（填實驗序號）四．
（3）上述實驗三的現象還不足以得出表中所述的相應結論，為此還需要補充相應的實驗，寫出補充實驗發生反應的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．我國第四套人民幣從1999年開始發行，其中用來制造硬幣的材料為：一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是A（填序號）．
A．導電性　　 B．耐腐蝕性　　　 C．硬度　
（2）以上硬幣中涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni在常溫下能夠發生如下反應：
Ni+H₂SO₄═H₂↑+NiSO₄Fe+NiCl₂═Ni+FeCl₂
①這兩個反應的基本類型都是置換反應；
②這四種金屬的活動性由強到弱的順序為Al＞Fe＞Ni＞Cu（用元素符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．下列是探究堿的相關性質而進行的學生實驗，請你也一起參與探究．
實驗1：通過一玻璃管向盛氫氧化鈉溶液的試管中吹氣
實驗2：向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀硫酸
實驗3：向盛有澄清石灰水的試管中加入適量的碳酸鈉溶液．
實驗4：向盛有少量氫氧化鈣固體的試管中加入一定量的蒸餾水，液體變渾濁，再向其中加入2滴無色酚酞，液體變成紅色，繼續向試管中加入足量的稀鹽酸
（1）上述實驗涉及的反應不屬于基本反應類型的反應方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；不屬于堿的相似化學性質的反應方程式是，你判斷的依據是反應未消耗OH^-．
（2）實驗4中最后一步出現的現象是；據實驗現象可知氫氧化鈣具有的性質有微溶于水，能使酚酞變紅，能與酸反應．
（3）實驗1和實驗2均無明顯現象，為證明確實發生了化學反應應補做的實驗分別是：
實驗1．向反應后的溶液中滴加鹽酸（或CaCl₂、BaCl₂溶液等）；
實驗2．二者的實驗原理不相同（填“相同”或“不相同”）．
（4）為探究實驗2反應后溶液中的溶質，應加入的一種試劑是，不能用氯化鋇溶液的原因是H₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2HCl（用化學反應方程式表示）．
（5）實驗后同學們將試管中的廢液倒入同一燒杯中，攪拌，得到無色溶液，則該溶液中一定不含有的物質是Ca（OH）₂、Na₂CO₃、NaOH．

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