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金屬資源保護的有效途徑：
①______；
②______；
③______；
④______．

①每年會有很多金屬被腐蝕而浪費掉，所以要防止金屬腐蝕；
②充分回收再利用；
③控制資源，集中開發，避免由于開發條件有限導致的共生金屬被浪費的現象；
④積極開發，尋找低價金屬合金或復合材料代替高價金屬的解決方案．
故答案為：①防止金屬腐蝕；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開采礦物；④尋找金屬代用品．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(2分）星期天，紅紅看見媽媽在收拾房間的時候，有些廢棄物并沒有丟棄，而是留了下來，其中有幾個易拉罐，易拉罐屬于材料。媽媽準備將其送到廢品回收站，其回收的好處有很多，請寫出一點好處。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖實驗，放置1-2周時間后，裝置中能出現的現象是：

A．試管中的液面上升	B．試管中的液面不變化
C．鐵絲逐漸消失	D．鐵絲不變化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發生反應的信息。
⑴請根據金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。

物質	鈉與冷水	鎂與冷水	鎂與水蒸汽	鐵與冷水	鐵與水蒸氣
能否發生反應	劇烈反應	緩慢反應		不反應	加熱條件下能反應

⑵已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應生成四氧化三鐵和氫氣．該反應的化學方程式為
⑶鐵雖然常溫下與水不反應，但鐵制品在潮濕的環境中容易生銹。
某同學進行了如下圖所示實驗。一周以后發現鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是 (填字母)，

產生該現象的原因是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣人組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時間后，進行觀察．請你一起參與分析，并完成后續實驗設計．
觀察現象：
①裝置中右側導管中的液面升高．
②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質．
提出問題：導管中液體為何升高？黑色固體物質又是什么？
理論分析：人組同學根據已學過的知識分析得知，液面上升的原因是______．
猜想與假設：人組中的人明同學猜測該黑色固體可能含有：①______，②Fe₂O₃，③Feol₃，④o四種物質．
分析與驗證：人組同學根據人明的四種猜測做了以下分析：
（1）人紅同學認為不可能含有氯化鐵，該結論得到人組同學的認可，理由是______．
（2）人強同學想證明是否含有碳，他設計了下列方案并進行實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
用試管取少量黑色固體，滴加足量稀鹽酸一定含有碳	______	______

（3）人組同學不能確定是否含有鐵，請你幫他們設計方案進行確認：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
你選用的試劑是：______	______	______

知識鏈接：相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗，你的結論之一是鐵釘在______（填“水”或“食鹽水”）中生銹快．
反思：防止鐵制品生銹的方法是______（寫一種）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

2009年3月在北京召開兩會，資源成為兩會的熱門話題，資源要節約和合理利用，提倡建設資源節約型社會，礦物儲量有限，而且不可再生．根據已探明的一些礦物的儲藏量，并根據目前這些金屬和消耗速度科學家初步估計一些礦物可開采年限如下圖所示：

（1）觀察上圖，請你推測21世紀金屬的資源情況：______
（2）請你聯系實際，作為時代的主人，看了上圖后，想一想你有哪些感悟______
（3）你提出一條節約資源的建議：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網，然后向其中加入3～4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網，塞緊帶導管的單孔塞，導管另一端伸入水中．若干分鐘后，請你觀察并回答：
[實驗現象及相應解釋]
請寫出你觀察到的現象并作出相應解釋：
（1）______；其原因是______．
（2）______；其原因是______．
[得出結論]
由此實驗你得出結論：______．