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8.請用學過的相關化學知識解釋:實驗室中用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液多次制取氧氣時,第二次所用的二氧化錳的量偏多.那么所制得的氧氣的質量與第一次相比有什么關系?說說你的理由.

分析 催化劑能夠改變化學反應的速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都不變.

解答 解:因為在過氧化氫分解生成水和氧氣的反應中,二氧化錳作催化劑,能夠加快過氧化氫的分解速率,而本身質量和化學性質在反應前后都不變,所以第二次所用的二氧化錳的量即使偏多,也不能產生更多的氧氣,即所制得的氧氣的質量與第一次相等.
故答案為:因為在過氧化氫分解生成水和氧氣的反應中,二氧化錳作催化劑,能夠加快過氧化氫的分解速率,而本身質量和化學性質在反應前后都不變,所以第二次所用的二氧化錳的量即使偏多,也不能產生更多的氧氣,即所制得的氧氣的質量與第一次相等.

點評 利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,產生氧氣的質量決定于過氧化氫的質量,與二氧化錳的質量無關,但是二氧化錳用量多少能夠影響反應速率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.元素周期表是學習和研究化學的重要工具,A、B、C分別表示周期表1~18號中的元素,已知A的核電荷數為8,B的核內質子數比A多1,A、B、C的核電荷數之和為34.
(1)B的名稱為氟元素;
(2)C單質的化學式為Cl2
(3)用H2A2制取A2的化學符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質迸行拼圖游戲,各物質間的關系如圖所示(“一”表示相連的物質之間可以發生化學反應.“→”表示由某種物質可以轉化為另一種物質).請回答下列問題:
(1)物質D的化學式H2
(2)物質B的用途之一供給呼吸等;
(3 ) A→B+C的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4 )物質B與D反應的基本類型是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.對石灰石與稀鹽酸混合后,觀察到的有關實驗現象的描述正確的是(  )
A.石灰石是一種無色固體
B.稀鹽酸是白色液體
C.石灰石表面有大量二氧化碳氣體產生
D.反應結束后石灰石減少

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.自然界的水含有各種雜質,可以用不同的方法進行凈化.
(1)如圖甲所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器.
①根據上述凈化材料的特性,A層放置的材料最好是活性炭.作用是吸附水中的色素和異味.
②該裝置采用的混合物分離的方法有過濾和吸附.
(2)實驗室為了配制溶液,常用圖乙所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水.①在連接好裝置后,應先進行氣密性檢查的操作,再加入水和沸石進行蒸餾;②在燒瓶中加入沸石的目的是防止液體暴沸.
(3)小紅對天然水中的雜質進行了探究,他發現天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質.你認為除去不溶性雜質的方法是過濾,其原理是根據顆粒大小不同(或者粒子大小不同)來分離混合物.
(4)自來水廠通常用天然水進行沉降、過濾、滅菌這樣幾步處理,使之達到飲用水標準,再送到千家萬戶.
(5)凈化黃泥水的時候,加入明礬,其作用是促進水中懸浮雜質的沉降.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在測定空氣中氧氣的含量實驗中,寫出其反應的化學方程式或文字表達式,進入集氣瓶中的水少于其空氣體積的$\frac{1}{5}$,分析其原因可能有哪些?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學與我們生活息息相關,就在我們身邊.
(1)目前市場上流行的竹炭是將毛竹高溫碳化而成的疏松多孔、表面積極大的固體物質.放置在汽車、房間、衣櫥內,可以去除潮氣、異味等,據此請你描述竹炭具有的一種性質:吸附性.
(2)小明在涼拌紫甘藍時,加入一些食醋,發現紫甘藍變紅了.他想這是不是巧合呢?于是又取紫甘藍的汁液重復加食醋,現象相同,他又在紫甘藍汁液中加入一些純堿,結果發現紫甘藍汁液變綠,請你和小明一起解決下列問題:
①純堿屬于(填“酸”、“堿”或“鹽”)鹽 類化合物.
②結合小明的實驗,請你聯想紫甘藍汁液的用途:代替酸堿指示劑或檢驗其它物質的酸堿性.
(3)“漂白精”可以快速漂除衣物污漬,其有效成分為次氯酸鈉(NaClO),若與“潔廁靈”混用,易產生一種有毒氣體.化學方程式為NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O,則X的化學式為Cl2
(4)“潔廁靈”可以有效清除污垢,除去異味,其有效成分為鹽酸.它不能用于清潔大理石制品,用化學方程式表示其原因:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.20℃時,將等質量的甲、乙兩種固體(不含結晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現象如圖1,加熱到50℃時現象如圖2,甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3.

(1)圖1中甲乙兩物質的溶質質量分數大小關系是甲<乙
(2)圖2中乙溶液一定是不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(3)圖3中M表示的是甲的溶解度曲線(填“甲”或“乙”)
(4)N中混有少量M 時,可用蒸發結晶法提純N.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.分類是化學學習和研究中常用的一種重要方法,分類標準不同分類結果也不同.物質可分為混合物和純凈物,其分類依據是物質種類的多少.將下列物質進行分類,其中屬于混合物的是②⑥(填寫數字序號,下同);屬于純凈物的是①③④⑤.
①氫氣;②空氣;③二氧化碳;④氧氣;⑤氧化鎂;⑥海水.

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